专题十一交流电路和变压器课程.ppt

专题十一　交流电路和变压器 说明：以下物理概念、规律的叙述中，在后面的(　　)内正确的打“√”，错误的打“×”． 1．大小和方向都随时间做周期性变化的电流叫做交变电流；按正弦规律变化的交变电流叫做正弦交变电流，表达式为：e＝Emsin ωt，u＝Umsin ωt，i＝Imsin ωt. (　　) 2．峰值；交变电流变化过程中可能达到的最大值叫做峰值，正弦交变电流的峰值为Em＝NBωS. (　　) 3．让交流和恒定电流分别通过大小相同的电阻，如果在交流的一个周期内它们产生的热量相等，而这个恒定电流的电流I，电压U叫做这个交流的有效值，它是根据电流的热效应定义的． (　　) 4．互感现象：在原、副线圈中同样要引起感应电动势．在原、副线圈中由于有交变电流而发生的互相感应现象，叫做互感现象． (　　) 1．正弦交流电是怎样产生的？中性面的含义是什么？线圈通过中性面时有怎样的情况？ 提示：(1)正弦交流电的产生：闭合线圈在匀强磁场中绕垂直磁感线的轴匀速转动时，线圈中就产生按正弦规律变化的交流电． (2)中性面：当线圈平面转动至垂直于磁感线位置时，各边都不切割磁感线，感应电动势为零，即线圈中没有感应电流，这个特定位置叫做中性面． (3)性质和特点 ①线圈通过中性面时，磁感线垂直于该时刻的线圈平面，所以磁通量最大，磁通量的变化率为零； ②线圈平面每次转过中性面时，线圈中感应电流方向改变一次，线圈转动一周通过中性面两次，故一个周期内线圈中电流方向改变两次； ③线圈平面处于跟中性面垂直的位置时，线圈平面平行于磁感线，磁通量为零，磁通量的变化率最大，感应电动势、感应电流均最大，电流方向不变． 误区：误认为线圈位于中性面，穿过线圈的磁通量最大，感应电动势、感应电流也应最大． 2．求交流电的有效值有哪些途径？ (3)利用能量关系：当有电能和其他形式的能转化时，可利用能量守恒定律来求有效值． 3．如何从交流电的表达式或图象获得表示交流电的物理量？ 4．理想变压器有何特点？其规律有哪些？ 易错：不理解U1、U2、I1、I2应为同一性质量，乱套公式，不能用P入＝P出来分析一原多副变压器的电流关系． 5．理想变压器动态问题的分析方法和思路是什么？ 易错：不会应用控制变量法分析此类问题． 易混：混淆各物理量之间的决定关系． 6．减小线路上功率损失和电压损失的方法有哪些？ 7．如何分析处理远距离输电问题？ 提示：①画出远距离输电的示意图，并将已知量和待求量写在示意图的相应位置，输电电流一般为联系各物理量的重要线索；②抓住输电的两端——电源与用电器；分析一条线——输电线；研究两次电压变换——升压和降压；③以变压器为界将整个输电电路分为几个独立回路；发电机与升压变压器的原线圈组成的回路(回路一)；升压变压器的副线圈、高压输电线及降压变电器的原线圈组成的回路(回路二)；降压变压器的副线圈与用户组成的回路(回路三)，各回路分别用欧姆定律，串并联的特点及电功、电功率等公式进行计算； ④掌握几个基本关系(以图1为例)： 猜想一　对交变电流的产生及描述的考查 命题依据：通过对近三年高考试题分析可知，该考点是高考的常考考点，命题形式以选择题为主，难度中等．命题的角度有：交变电流的产生过程，交变电流的峰值、有效值、周期、频率的计算，交变电流的图象与产生过程的综合，交变电流与变压器的综合．预计2014年高考命题的角度是交变电流的产生及图象与生活、生产实际相结合．如下面设计的试题以自行车发电机为背景，考查交变电流的产生及有关量的计算，是一道有新意的预测题． 试题设计 1．传统的自行车发电机内部电路如图2甲所示，驱动轴一端与自行车车轮相连，另一端连接条形永久磁铁，车轮转动过程中，驱动轴带动磁铁在C形软铁芯之间匀速转动，发电机线圈两端产生的交变电压波形如图乙所示．已知波形图中正负尖峰电压分别为Um和－Um，两个相邻正负尖峰电压所对应的时间差为Δt，发电机线圈匝数为n.下列判断正确的是 (　　)． 猜想二　对理想变压器、远距离输电的考查 命题依据：从近几年的高考试题分析来看，该考点为高频考点．题目的形式以选择题为主，难度中等．命题的角度有：变压器的原理、电压、电流、功率、频率(周期)的分析计算．变压器与交变电流图象的综合，变压器与动态电路的综合，远距离输电中电压、电流、功率的分析计算．预测2014年高考中该考点的命题形式仍为选择题．考查变压器与动态电路的综合分析．如下面设计的考题是以副线圈变化为背景的考题，既能考查变压器的工作原理，又综合了电路的动态分析问题．故该题在题设背景、考查角度和手法等方面都有创新． 试题设计 2．某同学自制变压器，在做副线圈时，将外表涂有绝缘层的导线对折后并在一起在铁芯上绕了n2圈，导线的两个端头为a、b，