人民教育出版社年级下册P96《图形的认识与测量》教案.docVIP

新教师过关课《图形的认识与测量》教学设计 六年级组 陈燕 授课时间：2013-5-23 教学题目：图形的认识与测量 教学内容：人民教育出版社六年级下册P96《图形的认识与测量》 教学目标： 知识与技能；进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。 过程与方法：进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线。 情感态度与价值观：进一步理解角的含义、角的分类，并能正确利用直尺，量角器画出指定度数的角。 教学重点： 进一步掌握直线、射线、线段和角的特点。 教学难点：梳理知识网络 教法：质疑回顾 学法：小组合作交流 课时：一课时 课程类型：新授课 教学具准备：多媒体课件等。 教学资源利用：多媒体 教学过程： 一、引入 介绍风筝比赛规则：（多媒体显示。） 风筝比赛常规定使用30米长的线，比风筝放飞的高度，按国际风筝比赛规则，必须把手中的风筝线一端固定在地上，这时风筝线和地平面就形成了一个角，测出这个角的大小就可以比出风筝放飞的高度。 从刚才介绍风筝比赛规则的示意图中，你想到了哪些几何知识？（角、线）生活中处处有数学，今天这节课，我们就来复习平面图形中有关直线、射线、线段和角的知识。 二、推进新知 谁能用线组词？要求：与数学知识有关。（直线、射线、线段、平行线和垂线。）你能将这些线分成两类吗？ 板书：直线 射线 线段 平行线 垂线 直