说课=建设工程的承发包模式精编.ppt

* LOGO * 《工程项目招投标与合同管理》 ——承发包模式和施工合同类型 建筑系：徐冬梅 2.教学目标 3.教学内容 4.教学方法 5.学习方法 6.教学进程 1.课时定位 7.教学反思 内 容提 要 课时定位 建设工程的承发包模式反映了各个项目参与单位之间的合同关系。许多工程项目的项目管理实践证明，一个项目能否进行有效的控制与协调，很大程度上取决于发包承包模式，所以它们是施工合同管理部分必须掌握的知识。 第七章 施工合同的签订与管理 工程发包承包模式 施工合同类型及选择 一、课时定位 1.掌握三种承发包模式的优缺点及适用范围 2.掌握三种合同类型及适用范围 能够根据工程项目本身的特点选择恰当合适的施工合同类型 . 为培养学生们的管理意识奠定了理论基础，增强自己的竞争意识 教学 目标 知识 目标 能力 目标 素质 目标 二、教学目标 三大类合同 的适用范围 工程发包 承包模式 施工合同 类型及选择 根据工程项目的特点选择合适的施工合同类型 重 点 难 点 三种模式 特点的比较 根据工程项目的特点选择恰当的承发包模式 三、教学内容 讲授法 案例法 对比法 四、教学方法 板书启发 多媒体引导 四、教学方法 第七章 施工合同的签订与管理 一、工程发包承包模式 （一）常见的施工任务发包承包模式 （二）三种模式特点的比较 二、 施工合同类型及选择 （一）按照计价方式承包合同的分类 （二）三种合同类型的适用范围 平行发包 施工总承包 施工总承包管理 总价合同 单价合同 成本补偿合同 第一节 工程承发包模式及合同类型 板书设计 目标 学习法 理解 学习法 尝试 学习法 五、学习方法 预 习 听 课 练 习 案例分析 新授 导入 10’ 对比法、讲授法 六、教学进程 业 主 项目总承包管理单位 设计分包单位 设计分包单位 施工分包单位 施工分包单位 材料供应单位 业 主 设计单位 设计单位 施工单位 施工单位 材料供应单位 材料供应单位 材料供应单位 A Q M P Y X B A B X Y P 小结 业主 总承包商 设计分包单位 设计分包单位 施工分包单位 施工分包单位 材料供应单位 A B P X Y 案例分析 新授 导入 10’ 对比法、讲授法 40’ 对比法、讲授法 组织与 协调 合同管理 质量控制 进度控制 费用控制 特点 施工总承包管理 施工总承包 施工平行承发包 有风险 风险不大 基本无风险 风险小 风险大 承包商风险 有可能 不得 难 最难 较易 易 业主方 造价控制 酌情 有局限性 广泛 广泛 应用范围 目标成本 加奖罚 浮动 酬金 固定 酬金 百分比 酬金 成本补偿合同 单价 合同 总价 合同 合同 类型 六、教学进程 小结 案例分析 新授 导入 10’ 对比法、讲授法 40’ 对比法、讲授法 35’ 举例法 （1）该工程采用固定价格合同是否合适？ （2）如果在施工中钢筋价格由报价时的价格2600元/t上涨到3600元/t，承包商是否可以向开发商进行索赔？ 六、教学进程 小结 案例:某房地产开发公司在北京开发建设一住宅项目，经过多次和设计单位沟通，在进行该工程招标前得到了详细的施工图纸；开发商在编制的招标文件中规定：各工程承包商在报价时要按照当期市场材料价格报价，对于工程施工需要的各种措施费用要考虑齐全，同时要考虑各种材料涨价等不利因素；开发商在招标文件中还明确本工程将采用图纸内容一次性包干的固定价格合同，图纸内所有的项目将不再考虑变更的经济费用。 案例分析 新授 导入 10’ 对比法、讲授法 40’ 对比法、讲授法 35’ 举例法 5’ 讲授法 六、教学进程 小结 强调重点 促进学生对基本知 识的掌握 为下节课的内容打 下良好的理论基础。 七、教学反思 采用对比分析法和案例分析法易于理解 学生反馈 案例分析法让学生更好把理论与工程实际相结合 自我反思 对比分析法有益于学生对理论知识的整合 自我反思 *