人教版小学五年级语文上册《第一单元PPT课件》.pptVIP

绿色圃中小学教育网 《窃读记》作者是（ ），她的代表作是《 》， 生动细致的刻画了（ ）心理，表达了对读书的（ ）和（ ）。 《小苗与大树的对话》是一篇（ ），通过（ ）和（ ）的对话，让我们知道了要多看（ ），要做到（ ），要（ ），要学（ ），还要进行（ ）。 ②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 这是文章的（ ），写出了我窃读的（ ）。 ③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 这句话通过对（ ）表情和（ ）的内心（ ）描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”（ ）。 ④你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ 这篇文章的是一篇（ ），是按（ ）顺序写的。中心句是( ). 重点句的理解： ①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”是（ ）。这句话把渴望读书的“我”比作（ ），一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”（ ）。 句式练习： 1、我的腿真酸啊，不得不交替着用一条腿支撑着。（ 肯定句） 2、急忙打开书，一页两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着。（写一句比喻句） 3、记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的，（用是......也是.....说一句话） 小苗和大树的对话 字音：绿林好汉 水浒传 三侠五义 彭公案 字义：贯通 滚瓜烂熟 起码 四大名著 《水浒传》 施耐庵 108个绿林好汉 及时雨 宋江， 军师吴用 人称柴大官人的柴进 井冈山打虎的武松 黑旋风李逵 八十万禁军教头林冲 《红楼梦》 曹雪芹 贾母 王熙凤 贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 刘姥姥 《三国演义》 罗贯中 三国指的是：蜀（汉）、魏、吴。曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞 《西游记》 吴承恩 孙悟空 猪八戒 沙和尚 唐僧 走遍天下书为侣 字音：娱乐 一趟 背诵 字形：伴侣 娱乐 音乐盒 犹豫 一趟 背诵 零分 编写 某地 字义：毫不犹豫 品味 重点句理解 ①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 　　 作者将书喻为（ ）和（ ），的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对（ ）喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以（ ），（ ）。 ②这真像与另一个人同船而行。 从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》（ ）。 ③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。 “故地”，指书( )；“想去就去”，是说( )。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。 　　 ④从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 “一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。 练习设计 1、加量词 一（ ）旅行 一（ ）朋友 一（ ）故地 一（