农业与食品科学学院2012年学生工作思路.doc

农业与食品科学学院2012年学生工作思路 我院学生工作将紧紧围绕学院十二五发展规划，以科学发展观创新学生思政教育，全面推进我院学生工作的科学化，积极探索高素质人才培养模式。一坚持思想引领，抓实学生党建 1、夯实党的基层组织建设。以“创先争优”活动为契机，推进学生党总支的规范化、制度化建设。规范党员发展程序。加强党员培训加强分党校建设加强对入党积极分子、建党对象的教育引导加强基层党支部建设，严把党员发展关，坚持质量与数量并重原则。 3、拓展思想政治教育途径。坚持弘扬主旋律，以为契机，挖掘红色资源，重温红色经典，弘扬红色精神。创新“两课”、“形势与政策课”教育形式，充分发挥主渠道的作用提高应用新媒体的能力，网络平台，深入开展思想政治教育。） 4、强化大学生科技创新工作。推进“挑战杯”创业计划竞赛，开展学院层面的创业计划竞赛。加大引导学生进入创新实验室，加强对创新性学术社团的指导和扶植力度，鼓励学生培养求真求是创新的科学研究精神。 5、大力加强就业创业教育。以创业系列报告、大学生职业生涯设计大赛、模拟面试大赛、生涯训练营等活动为依托，加强学生就业创业意识和就业择业技能培养，提高学生的综合能力和就业竞争力。认真做好“大学生志愿服务西部计划”的组织工作，唱响“到基层去、到西部去、到祖国最需要的地方去”的主旋律。 6、积极推进社会实践工作创新，进一步完善体制机制建设，强化暑假社会实践活动的带动作用，在抓好暑期社会实践活动的布置、总结、评比工作的同时，引导学生深入工厂、农村、机关和企事业单位参加社会实践，在实践中获得真知，增长才干。 （三） 7、切实继续加强学风建设。利用各类先进评比，加大对先优典型的树立力度，营造浓厚的学习氛围，通过开展班级“学风建设演讲活动”、“学风建设征文”等活动，将优良学风扎根于每个同学心中。 8、构建长效机制，实行全方位预警。抓好学风建设，充分发挥班主任和任课教师的导学作用，深入开展学风建设的定期研讨。认真实行学分预警，强化学校教育与家庭教育的有机结合。建立健全学习困难学生帮扶的相关工作制度，充分发挥先进典型的引导、示范和带头作用。 9、立足学生发展，倡导学生个性化发展。以提高学生核心竞争力和全面发展为目标，突出大学生自我教育、自我管理和自我服务功能，鼓励先进和进步，倡导学生个性化发展。 （四）加强联动和调研，努力提高学生日常教育管理服务工作水平 10、建立联动机制，推进学生教育管理工作制度化。建立教育管理与心理健康、经济资助和就业工作的联动机制，健全信息报告制度、学生异常情况预防预警机制和突发事件的应急处理机制，坚持学生节假日离校安全告知制度。遵循学生异常情况“早发现、早报告、早介入、决策快、处理快”的工作方针，完善应急预案，加强学生防范知识和技能的宣传教育，确保学生个体安全和群体稳定。 11、开展相关调研，促进学生服务工作科学化。针对不同年级学生思想状况、90后学习生活适应状况、奖学金评选、学生维权途径、家庭经济困难学生状况、校园文化建设等涉及面广、学生关心的热点问题开展调研，为改进和完善学生教育管理工作制度提供依据和参考，改进工作方法，促进学生服务工作科学化。 12、 立足标准认定，突出经济资助工作的人性化。切实做好资助政策的宣传工作。建立健全家庭经济困难学生档案，将家庭经济困难学生的认定、资助、教育和引导工作相结合。加强对经济困难学生的感恩教育和励志教育，进一步增强经济资助工作的实效性、专业性和系统性，营造温情资助氛围，切实服务学生成长成才。 （五） 13、 加强建设，完善全员参与式心理健康教育网络。稳定一支以辅导员教师为骨干，专业互补、相对稳定、素质较高的大学生心理健康教育与咨询工作队伍，加强培训和督导，充分发挥其骨干和专家作用。强化辅导员的心理健康教育专业培训，充分发挥心理辅导员的主力军作用。指导和支持大学生心理健康部、班级心理委员等学生骨干队伍开展活动，充分发挥学生骨干队伍的主体作用。 14、 强化三级机制建设，推动学院和班级的心理健康教育工作。 积极构筑学校—学院—班级三级心理健康教育网络体系，在学院层面尝试解决学生发展性问题和一般性心理困惑。鼓励搭建学生互助交流平台，大力推广朋辈心理辅导活动。做好新生适应性团体辅导人员的选拔和培训工作，加强对心理委员的心理健康教育，以便通过他们更加有效的帮助新生适应新环境；通过活动、讲座等形式开展大学生心理健康活动月，通过扎实有效的心理教育工作，引导帮助学生形成良好的心理品质、健康向上的心理状态和克服困难、经受考验、承受挫折的自我心理调适能力。 (六)强化就业指导与服务，着力提高毕业生就业层次与质量 15、加强制度建设，积极开展就业指导与服务。加强大学生职业生涯教育和就业指导课程建设力度。积极依托校内外资源，搭建学生创业平台，大力开展学生创业教育。特别重