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浅谈音乐困难生的转化 摘要：音乐课课堂上不免会出现一小部分音音乐学习困难生，即暂时的““丑小鸭”。我们不能忽视他他们的存在，否则他们会掉队队离群，要用我们全部的爱心心去呵护他们，让他们全面和和谐的发展。本文从学生心理理出发进行分析研究，首先为为学生树立学习的信心，然后后不断提高学生学习的能力，，最后细心开发学生学习的潜潜能。从而实现“丑小鸭”向向“白天鹅”的转化。 关键键词：音乐　爱心　呵护　丑丑小鸭　 一个班级的学生来来自几十个家庭，由于各个学学生的生理、心理、遗传、家家庭环境等不尽相同，音乐课课堂上出现学习困难生在所难难免。例如学生伴有五音不全全、没有节奏感或不善表演等等情况，他们往往被看成是音音乐课堂上的“丑小鸭”。这这些小鸭子掉了队，希望得到到集体的接纳，更希望得到老老师的关爱。作为教师，我们们更应该迎合“丑小鸭”的心心理需要，加倍地关心和爱护护他们，不让他们离了群。用用我们的真心去贴近他们，用用我们的耐心去开导他们，用用我们的爱心去呵护他们。尽尽力为“丑小鸭”建造一个温温馨的“家”，让他们有“家家”可归，让他们快乐地成长长，让他们展翅飞翔！ 一、、爱心呵护，让“丑小鸭”树树立壮行的信心 “丑小鸭鸭“壮行需要足够的信心。由由于他们在音乐方面存在着某某些不足，自卑心理往往夺去去了他们的自信。因此，教师师首先要深入全面地了解他们们，要善于发现他们身上的优优点，利用他们自