教案 种子旅行.doc

大班科学 种子旅行 大二班 李玲 一 活动目标： 1 萌发探索植物种子奥秘的兴趣。 2 能用连贯的语言说出自己的认识，发展观察力、分析能力。 3 了解种子的几种传播方式并进行简单的分类。 二 重点难点分析： 重点：了解种子的几种传播方式。 难点：了解不同的种子为什么有不同的传播方式。 三 活动准备： 1 课前知识准备：了解不同的种子以及简单的传播方式。 2 多媒体课件 ： 种子的PPT课件；传播方式的PPT课件；传播方式的视频。 四 活动过程 （一）开始部分： 引导幼儿参观种子博览会，了解各种种子的特征。 师：今天我们去参观博览会，小朋友可要仔细看。（观看种子PPT课件） 提问：你认识图片上的东西吗？它们有什么不一样的地方？ 它们有个共同的名字，叫种子，它们是不同植物的种子。 教师总结种子的不同特征：大小、颜色、形状等。 展开部分 1. 今天老师给小朋友带来一段关于植物种子的动画片。小朋友仔细看，动画片里讲了植物种子的什么事情？（看视频种子的旅行） 分段提问：（1）是谁在撒种子？ （2）不同的种子宝宝有不同的旅行方式，你还知道哪些种子宝宝的旅行方式？ （3）是不是所有的种子都到很远的地方去旅行？ 师：孩子如果你已经长大，就得告别妈妈，四海为家，牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？（让幼儿回顾视频内容，自己想一想，说一说） 2 观看PPT课件：种子的旅行 刚才动画片里讲了植物种子的旅行方式，我们看看种子的旅行还有哪些方式，为什么种子的旅行方式会不一样？ 是谁帮助蒲公英的种子宝宝传播的？ 为什么风能吹着蒲公英的种子宝宝去旅行？（观察分析蒲公英种子的特点:轻、飘、像降落伞） 风还能吹着谁的种子宝宝去旅行？（柳树、杨树、芦苇、野芦蒿）总结：风帮助种子宝宝去旅行，这样的种子宝宝要轻，风一吹能飞起来。 豌豆的种子宝宝是怎么旅行的？（豌豆的豆荚里包着很多豆粒，种子成熟以后，太阳一晒，果壳就砰地一声裂开了，种子撒的到处都是，豌豆的种子宝宝靠的是自身的力量来传播的。很多豆类都是靠自身的力量来传播的，当然人们种植的豆子是不会让豆荚自己炸裂开的，如果豆荚自己裂开了，人们怎么去收，所以在豆荚不是很熟的时候就收回家） （3）好吃的樱桃的种子是怎么传播的？（小鸟把樱桃吃进肚子里，飞着带到别处，随着鸟粪的排出，樱桃籽也跟着出来，在新的地方安家生长了） （4）睡莲的种子宝宝是怎样去旅行的？为什么？（观察分析睡莲的特点：睡莲的果实成熟以后，就沉到水底，果皮腐烂以后，包有海绵状种皮的种子就浮起来，飘到很远的地方去安家。 莲蓬像小船一样在浮在水上，借助水的力量，飘呀飘，飘到很远的地方，找到新家） 水还能帮助哪些种子宝宝去旅行？（椰子、木瓜） （5）苍耳妈妈是怎样让她的宝宝去旅行的？（ 苍耳满身都是刺，容易沾到人和动物的身上，人和动物走到哪里，就会把苍耳的种子带到哪里） 还有哪些种子宝宝需要靠人和动物来帮忙旅行的？（鬼针草、狼尾巴草） 3 小结：现在我们知道了种子去旅行的这么多方式，有的靠风，有的靠水，有的靠人和动物，还有的靠自身的力量。因为种子长得不一样，所以它们的旅行方式也不一样。 种子宝宝为什么要去旅行？种子的旅行可以帮助它们传播子孙后代，让它们的子孙后代在新的地方安家，让我们在很多地方可以看到它们。 4 帮助种子宝宝去旅行（PPT课件18—30）复习巩固种子的传播方式。 还有一些种子宝宝要去旅行，我们一起帮助它们去旅行吧。 （三）结束部分 植物妈妈的办法很多，不信你就仔细观察，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。 请小朋友回家仔细观察植物妈妈还有哪些方法去让她的种子宝宝去旅行。 自然结束。 课后反思：通过这节课，幼儿能了解种子的基本特征和不同的传播方式，并进行简单的分类，幼儿的观察，分析能力得到了锻炼和提高。但是在上课的过程中我也发现了一些存在的问题： 1 幼儿对种子的知识经验准备不充分。 2 备课准备不充分，对于课件的使用不熟悉，导致上课过程中有点忙乱，对种子的特点没及时总结。 3 活动的形式有点单一，只是单独的图片、课件，孩子可操作的东西没有，导致上课过程中孩子的兴趣减少。 4 老师对孩子的引导不到位，留给孩子的时间少，急于回到设定的环节。 5 最后应对种子传播的方式归纳分类。 2013、4、10