2、五年级上册综实践课第二单元《设计与制作》教案.docVIP

五年级上册综合实践课第二单元《设计与制作》教案 主题背景：　　 五年级小学生已经有了一定的发现问题、分析问题、解决问题的能力，能够针对某一主题进行思考、探究、会小组合作交流和讨论，初步学会基本的观察、记录方法，有了一定的测量和统计技能，能借助书报、网络、采访、调查等方法收集相关资料，并且设计与制作类的活动是学生所喜爱的活动类型。本主题通过引导学生经历项目设计的基本程序：创设情景——明确设计制作任务——调查、收集信息——制订活动计划——构思设计方案——动手制作——进行检验评价。学生在活动中中经历了分析、构思、选择、优化、综合、修正等一序列操作过程，掌握不同阶段的基本要求。　　 一、活动目标：　　 1、通过上网、书报等方式，收集校园警示语，了解警示语的相关知识，归纳警示语在语言、形式、作用等方面的共性特点，从而设计有创意的警示语。 2、 能对他人的作品进行客观评价，反思自己的不足。　　 3、在活动过程中，能分析自我、学校、班级存在的问题，从而设计实用性强的警示语；在比较讨论中，归纳出警示语的设计特点，在欣赏他人作品中，运用比较不断修正自己的不足。　　 二、前期活动：　　 1、 确定让学生课后为学校设计制作警示牌活动主题　　 2、 学生制定活动计划　　 3、 学生收集了相关警示语，并进行制作、展示　　 活动时长：2课时　　 第一课时　　 教学过程：　　 （一）导入：　　 （引用课