安徽省中考16篇文言文復习题.doc

Dghkl;” 古文复习之一《论语》 ★3、理解背诵： ①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 ②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。 ③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问。 ④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示。 ⑤孔子要求人们对待先进和落后的态度是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ⑥讲做人应该抱负远大，意志坚强的是：士不可以不弘毅，任重而道远。 ⑦孔子心目中君子的标准是“先行其言而后从之”。 ⑧孔子认为可以终生奉行的一个字是“”，并把这个字阐述为“己所不欲，勿施于人”。 中考链接： 1、文学常识。 ★《论语》是（儒）家经典之一，记录孔子及其弟子言行的书。它与《大学》、《中庸》、《孟子》合称为《四书》，共二十篇。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始者。他编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。 ★2、注音。 论（lún）语　　陬（zōu）邑（yì）　　愠（yùn）殆（dài） ★3、翻译句子，并注意加点词语的意思。 (1)学而时习之，不亦说乎？ △按一定的时间去复习学过的功课，不也高兴吗？“说”同“悦”，愉快。 (2)吾日三省吾身。 △我每天多次进行自我反省。三：泛指多次。三省：多次检查，反省。 (3)温故而知新。 △复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。故：旧的知识。 (4)士不可以不弘毅。 △士大夫不能够不强毅。弘毅：宽宏坚毅。这里指抱负远大意志坚强。 (5)己所不欲，勿施于人。 △自己不愿要的，也不要给予别人。欲：要。 4、“而”字的基本用法有两种，顺接和转接。顺接：指用“而”连接的两个部分，意思是顺着下来的，如“学而时习之”、“温故而知新”。转接：指用“而”连接的两个部分，意思有转折，如“学而不思则罔，思而不学则殆”、“人不知而不愠”。 2. 古文复习之二《爱莲说》 一、内容梳理 写法：托物言志的 衬托 思想情趣： 寄寓作者不慕名利，洁身自好的生活态度。 表达自己对追名逐利，趋贵附势的恶浊世风的鄙异。 句式特点：骈散相间，音韵私韵，顿挫有致。 二、重点字词 蕃：多　 独：仅，只　 濯：洗涤　 清涟：水清而有微波的样子，指清水　妖：美丽而不庄重 亭亭：挺立的样子　 植：竖立　亵：亲近而不庄重 谓：认为　 鲜：少　 益：更加 三、句子 1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 译：我惟独喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染；在清水里洗涤过，却不显得娇媚。 2、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 译：香气远播，越发清芬：洁净地挺立在水上，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。 3、予谓菊，花之隐逸者也。 译：我认为，菊是花中的隐士。 4、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 译：对于菊花的爱好，自陶渊明以后就很少听到了；对于莲花的爱好，像我一样的不家什么人呢？对于牡丹的爱好，当然人很多了。 四、中考链接 ★1、本文主要写“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？ Da:以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，突出莲的高洁质朴，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好，不慕名利，正直伟岸的高尚情操。 2、文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是千古流传的名句，请谈谈你的认识。 Da:象征身处污浊环境而不同流合污，庄重、质朴，不哗众取宠的品质，在当今社会，学习这一品质尤其重要。 ★3、陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”表现了他们处世态度有何不同？ Da:相同点：表现出他们不随波逐流的态度。 不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但可以不同流合污，保持高尚人格。 ★4、 兰花、梅花、桂花。 你赞成哪种花？并谈谈理由。（三个实例摘抄其一） Da 示例二：赞成梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进，战胜困难的精神。 示例三：赞成桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料入药入茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。 5、说说作者心中的君子具有怎样的品质？ Da：作者心目中的君子应该具有洁身自好、不慕名利、庄重正直的高贵品质。 ★6、“世人甚爱牡丹”表明世人的生活态度是“贪慕富贵，随波逐流”。“予独爱莲”表明作者的生活态度是“不慕名利，洁身自好”。 ★7、“独爱菊”、“独爱莲”两个“独”字有何意蕴？ 表现出周敦颐和陶渊明特立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。 ★8、全文的中心句（主旨句）是：莲，花之君子者也。 ★9、文中作者运用了托物言志