3月16初中语文络式教研主题式解析模式的探讨.docVIP

初中语文网络式教研主题式解析模式的探讨 抚顺市第二十三中学 丁 一 ? 前言?，该课题源于顺城区教师进修学校《骨干教师网络教研内容、方法及途径的研究》总课题和二十三中学网络教学实践，2013年3月学校提出立项申请，5月正式立项。于是，学校加大资金投入，强化初中语文网络式教学研究主题式实验研究。2013年度、2014年度考核评估，2015年上半年，课题研究实达到预期效果并取得了丰富的研究成果。2015年3月申请结题。 一、问题的提出 （一）课题背景 计算机网络与多媒体技术作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透到社会的各个领域，影响和改变着我们的工作方式，学习、生活方式以及思维方式，从而将进一步促进人类社会的巨大进步。多媒体技术的迅速发展，必将引起基础教育领域的深层变革。现代课堂教学，作为适应素质教育内容的课堂新形式，它要求课堂教学质量更高，科学性更强，教育的内涵更丰富，教学的手段更先进，方法更灵活，课堂气氛更民主、和谐而生动有趣。它要求教师主导，学生自主，启发学生的思维创造力，培养学生的信息素养和综合能力，以适应国际国内社会经济、科技等激烈竞争与迅猛发展的形势需要，适应学校教育改革与发展的需要。怎样才能激发学生自主学习的内驱动力呢？心理学研究表明，激励学生学习的内驱动力取决于主客观的很多因素，采取多种形式的课堂教学激励机制来培养和激发学生的学习动机，提高他们的学习积极性，是提