山東省滕州市滕西中学七年级生物下册光合作用中考链接1.docVIP

PAGE PAGE 4 光合作用中考链接1 知识建构 步 骤暗处理：将叶片内的 运走耗尽选叶遮光：对照实验 步 骤 暗处理：将叶片内的 运走耗尽 选叶遮光：对照实验 制造淀粉清水漂洗：洗去酒精、叶绿素，降温酒精脱色：隔水加热，溶解叶绿素 制造淀粉 清水漂洗：洗去酒精、叶绿素，降温 酒精脱色：隔水加热，溶解叶绿素 结 论 = 1 \* GB3 结 论 = 1 \* GB3 ① 是光合作用的产物 = 2 \* GB3 ② 是光合作用的必要条件 碘液显影 相关实验演示实验 相关实验 演示实验 结 论 ：光合作用的产物中有 结 论 ：光合作用的产物中有 。 产生氧气 探究活动二氧化碳需要原料 探究活动 二氧化碳 需要原料 水结 论 ： 水 结 论 ： 是光合作用的原料。 光能 光能 二氧化碳＋水有机物＋氧气 叶绿体 （储存能量） 表达式 表达式 绿色植物通过 绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转变 成贮存能量的 并释放 的过程。 定义 应 用 应 用 间 作 套 种 间 作 套 种 一．选择题 1．（2011·义乌科学-9）下列实验器材（试剂）的选择正确的是 A．使用显微镜观察蜗牛 B．制作洋葱表皮细胞临时装片时，应先在载玻片上滴一滴生理盐水 C．选用碘液来检验淀粉的存在 D．在植物制造淀粉的实验中，将叶片直接放入沸水中进行脱色处理 A． B． C． D．2. (2011苏州-12)下列各实验装置中，能 A． B． C． D． a．绿叶 b．叶绿体滤液 c． a．绿叶 b．叶绿体滤液 c．叶绿体滤液 （叶绿体有气泡产生） （叶绿体无气泡产生） 研磨过滤 遮光 A．装置b中气泡内的气体是氧气 B．装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C．实验表明光合作用的场所是叶绿体 D．实验表明光照是光合作用的必要条件 4. (2011德州-18)在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是（ ） A.氧气 B.氮气 C.水蒸气 D.二氧化碳 5．（2011泰安-17）小麦、玉米、大豆等种子内的有机物主要来源于( ) A．植物的呼吸作用 B．植物的光合作用 C．茎的输导作用 D．根吸收作用 6．（2011泰安-19）右图为探究光合作用某一产物的实验装置，相关叙述正确的是 A．此实验在有光或无光下都可进行 B．此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳 C. 此实验可证明光合作用的产物中有氧气 D. 此实验可证明光合作用的产物中有有机物 7．（2011江苏南通-4）右图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明 ①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧 ⑤光合作用制造淀粉 A．①② B．③⑤ C．②⑤ D．①③ 8．（2011十堰-64）下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是 A.常松士，勤施肥 B.合理密植充分利用光照 C.温室大棚夜间适当降低室温 D.移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片 9. (2011湖北恩施-3)将一颗1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里，几年后长成100多公斤重的大樟树。你知道樟树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自于下列那一项 A.土壤中的无机盐 B.阳光 C.氧气 D.二氧化碳 10．（2011福建南安-13）“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含