怎樣进行初中历史说课.docVIP

浅谈怎样进行初中历史课说课 （ 泸县奇丰镇学校 邱宗菊） 随着新课改的不断深入发展，以说课的形式来共同学习的机会越来越多了，那么应该怎样进行说课呢？虽然教无定法，不同的教育对象有不同的教育方法，在教学过程中还会遇到诸多偶发事情。但就说课来说，毕竟没有实际的学生来参与，只是一个模拟的课堂，从总体上来说，还是应该遵循基本的程序，方能体现说课的完整性。一堂完整的说课应该包括以下几个方面： 1、本课的教材简析，指这课在全书中所占的地位、其重难点、知识结构等； 2、学情分析，指你所教学生的实际学习水平，大致估计对本课知识的理解程度； 3、阐述相关的教法，指在教学过程中，运用了哪些主要方法来达到预期的教学效果； 4、概说教学程序，指大致模拟上课的进程，这是说课的主体结构部分；这一程序还包括教学目标中三维目标的体现、重难点的设计等板块。 5、板书设计，指新课上完之后，要有一个本课的知识结构体系，可以以表格或“知识树即大括号线索式”等形式来呈现，有这个形式可以为最后的总结奠定基础； 6、设计理念和依据，即在设计某一教学内容时所依据的教学理论、规律等。 7、自我评价，即通过对本节课的模拟演示，对自己作一个恰当的评价。 下面就以川教版八年级上册《新文化运动》一课为例，作一个简单的尝试，希望得到同行们的指正，共同学习。 本课教材简析：本课主要讲述了新文化运动发生的历史背景、新文化运动发展的两个