新課改下农村初中物理实验器材的有效整合.docVIP

新课改下农村初中物理实验器材的有效整合 新桥中学 黄永琴 【摘要】 为适应初中物理新一轮课程改革的需要，针对当前农村初中物理实验教学资源的实际使用情况，本文结合本校在实验教学、教研方面的一些实践，就农村物理实验教学资源的分类和现状，及其有效整合的方式作了一些探讨。 【关键词】 初中物理 实验教学资源 有效整合 农村 实验教学是初中物理课程改革的重要环节，也是落实物理课程目标，全面提升初中生科学素养的重要途径，还是初中物理课程改革的重要资源。而今可供我们初中刚物理实验教学选用的资源极其丰富，因此我们每一位初中物理教师都应有强烈的物理课程资源意识，注重物理实验教学资源的有效整合，以提高初中物理教育质量和全面实现初中物理课程目标。 一、初中物理实验教学资源的分类 教学是课程改革实施的重要途径，初中物理实验教学资源是课程资源的重要组成部分。 初中物理实验教学资源是指有利于实现初中物理教学目标，在实验教学设计、实施和评价过程中可利用的各种资源的总和。它包括物质的，人力的；校内的，校外的；传统的教材、图书馆和现代信息网络等。因此，初中物理教师应强化教学资源意识，树立新的课程资源观，因地制宜地整合和利用物理实验教学资源，确保初中物理实验教学目标的顺利完成。 下面介绍几类典型的初中物理实验教学资源： 1．物理教材 物理教材既是教师开展实验教学活