歷史中考复习策略漫谈.docVIP

PAGE PAGE 1 历史中考复习策略漫谈 一，概述 命题原则“注重基础、关注能力、严格标准、体现人文” 注重基础：课程标准中所涉及的知识，知识严格按照教材来讲授 关注能力：识记、理解、应用 知识掌握层次的要求： “了解”“列举”“知道”等行为动词，表明这些是“识记层次”的要求；属于最低的层次； “说明”这个行为动词，这是所谓“理解层次” 的要求； “评价”，这就属于“运用层次”的要求了。 历史能力 （1）、识读历史图表（历史地图，历史年表，大事年表，王朝世系表，人口统计表） （2）、知道历史纪年方法（干支纪年法，王朝君主和年号纪年法） （3）、正确计算历史年代（计算公元前或公元后年代的方法，世纪和年代的表述） （4）、描述历史事件 如商鞅变法（时间，主要内容，历史作用）；贞观之治，开元盛世（政治清明，经济繁荣，国力强盛，社会安定） （5）、历史人物评价（秦皇，汉武，唐宗，华盛顿，拿破仑） a，分类归纳历史人物的历史活动（政治，经济、思想文化、军事、民族关系、对外交往等），逐一进行评价； b，根据阶段性特征或历史发展进程，对积极影响和消极影响进行分类； c，根据阶段性特征或历史发展进程，分析积极和消极孰占主导。 严格标准：知识标准、能力标准、考查标准 体现人文：从学生的认知出发，从中学历史的教学现状出发，从学生的生活出发 难度系数0.8，结构（7：2：1） 二，复习的基本思路 几个关键词：基础，规范，主干，联系 以2010年联合体一模试卷非选择题为例 31、观察下列图片：（8分） 图一 图二 图三 请回答： （1）图一、图二中的人物分别是谁？（2分）两人的对外活动，反映了唐朝对外文化交流的什么特点？（1分） （2）图三反映的历史事件的名称和最远到达地分别是什么？ （2分） （3）图一、二和图三反映的对外交往，在作用方面有什么相同的地方？（1分）图三反映的历史事件结束后，对外交往逐渐减少，到清朝导致了什么局面的出现？ （1分） （4）20世纪80年代以来，为改变这样的局面，我国实行了什么方针？（1分） 32、(12分)近代以来，先进的中国人站在时代的前列，探求救国救民的真理，极大的推动了中国的社会进步。阅读下列材料： 材料一：中国近代化探索历程示意图 材料二：新民主主义革命时期（1919—1949年），中国共产党人把马克思主义理论和中国革命具体实践相结合，找到了一条成功的道路，这就是农村包围城市，武装夺取政权的道路。 材料三：一九八四年我来过广东。当时，农村改革搞了几年，城市改革刚开始，经济特区才起步。八年过去了，这次来看，深圳、珠海特区和其他一些地方，发展得这么快，我没有想到。看了以后，信心增加了。 ——1992年邓小平视察南方谈话 结合材料，请回答： （1）根据材料，写出开启了中国近代化历程的历史事件。(1分) 哪些历史事件是“学习西方的政治制度”？(2分) （2）辛亥革命的最大功绩是什么?(1分) （3）材料二中的“道路”起点事件发生在何时？由谁领导？名称叫什么？（3分）中国共产党人走上这条道路，最终取得了什么重大成就？（1分） （4）材料三中“农村改革”是指实行了什么制度? （1分）该制度最早在何地开始实行(1分)？设立经济特区始于何时？（1分） （5）综合上述三段材料，你对先进中国人的探索有何认识？（1分） 33、（10分）阅读下列材料 材料一： 材料二：新的钢铁材料、新的内燃机……新的通信手段的使用，带来了铁路（火车）、轮船等交通运输工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷；电报、电话、无线电通信等电讯手段的出现及其大发展，加速了商业信息的传播与交流…… ——王斯徳《世界通史》 材料三：第三次技术革命，已使资本主义各国用战后二十多年时间，生产出超过已往二百多年总和的产品。目前它仍在继续发展，给世界各国经济的进一步发展带来机会，也使世界面临新的挑战。 ——人教版《世界历史教师教学用书》九年级下册 根据材料，结合所学知识，请回答： （1）材料一的结构图揭示了第一次工业革命与世界历史发展间的关系。请就结构图中 “资本主义制度的确立”“科学社会主义运动”的具体表现各举一例。（4分） （2）材料二中，哪些发明属于第一次工业革命成就？（2分）哪些发明属于第二次工业革命成就？（3分） （3）“第三次技术革命”的核心是什么？（1分） 基础（基础知识、基本技能） 规范 题号 存在的问题 对策 31 错别字多 （鉴