民樂学校唐颖以初一英语拓展课为载体培养学生电子阅读素养的研究(终).docVIP

申报编号 立项编号 项目类型________ 松 江 区 教 育 科 学 研 究 项 目 申 请 书 项目名称_ 以初一英语拓展课为载体 _ 培养学生电子阅读素养的研究 项目来源 个人课题 申 请 人_ 唐颖 联系电话 申请人单位 民乐学校 联系电话 单位地址 人民北路439号 邮政编码 201600 申请日期 2013年4月 松 江 区 教 育 局 填 表 说 明 每项课题限报申请人一人。申请人即为课题负责人。课题申请人必须是该项目的实际主持者，并在该课题研究中承担实质性任务。 每一申请人同一时间内只能承担一项区级研究项目。以前申报的课题尚未结题者，不得再次申报。 课题组主要成员是指除课题申请人之外的课题研究方案的设计人员、研究人员与子课题负责人等，人数一般不超过11名。个人课题可不填写此项。 申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 申请人必须逐项详细填写封面内容。填写时注意： 1．课题名称应准确简明，反映研究内容，一般应在20字以内，最多不超过25字（包括标点符号） 2．“项目来源”分“个人课题”和“集体课题”两类。“个人课题”指课题负责人个人承担的课题，“集体课题”是指课题组成员在二人以上（含二人）的课题。 3．申请人单位应按单位和部门公章填写全称。 4．单位地址不能以单位名称代替。注意填写邮政编码。 5．封面左上角“申报编号”、“立项编号”和“项目类型”由区教师进修学院科研部填写。 六、立论依据和研究方案部分填写不下，可插活页。 七、本表下载后用计算机如实填写，用A4纸打印，左侧装订。交送一式三份。  数据表 课 题 名 称 以初一英语拓展课为载体培养学生电子阅读素养的研究 （不超过25字） 课 题 申请 人 姓 名 唐颖 性 别 女 年 龄 31 职 称 中一 工作单位 松江区民乐学校 宅 电职 务 教师 课 题 组 主 要 成 员 姓 名 性 别 年龄 职 称 工作单位 研 究 专 长 分 工 唐 颖 女 31 中一 松江区民乐学校 课堂实践及研究 组织策划、课题实施 二、申请人和课题组成员近年取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著 作 者 (第一作者) 成 果 形 式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 《澳大利亚中小学多元文化课程》 唐颖 论文 《中国民族教育》 2008.1 《基于Web的高中英语口语教学系统设计》 唐颖 论文 《教育理论与实践》 2009.8 《面向多元社会的多语种外语教育》 唐颖 论文 《中小学外语教学》 2009.12 《英语学科学习目标的确立》 武晓燕 论文 区教科研成果评选三等奖 2013.2 三、申请人和课题组成员近年承担的研究课题 课 题 名 称 课题类型 实施时间 批 准 单 位 完成情况 《经济发达地区中学德育现状及对策的个案研究》 省级 2006-2011 江苏省教育科学规划领导小组办公室 已完成 四、情报综述 （国内外对本课题相关研究现状述评） （一）国内外对本课题相关研究现状述评 1．国外 经济合作与发展组织（OECD）于2000年推出了国际学生评估项目(PISA)。PISA ( Programme for International Student Assessment)，即国际学生评估项目。该项目主要评估接近义务教育末期(15岁)的学生应用所学知识和技能完成他们在今后生活中需要完成的任务和在社会中行使职责以及持续学习能力的情况。PISA主要测试学生的阅读素养、数学素养和科学素养，每3年测试一次，每次的测试重点不同。2000年和2009年PISA的测试重点均为阅读素养。 随着新技术出现，素养的定义快速变化（DresangMcClelland,1999; Leu Kinzer,2000; Reinking, Mckenna, Labbo Kieffer,1998; Tapscott, 1998）。今天，素养的定义拓展到“学习、理解以及与技术有效交互的能力”（Selfe 引自Pianfetti, 2001, P.256）。而电子科技和网络技术的进一步引导人类进入读屏时代，当今社会正处于纸质书阅读和电子阅读交替的时期。根据美国新媒体联盟（NMC）和EDUCAUSE联合发布的2010年和2011年《新技术视野报告》（Horizon Report），电子书