赤壁赋 新课标优质课件.pptVIP

苏轼的枯木怪石图 竹石图 东坡肉 东坡帽东坡巾 听读全文，间接感知 1、听录音：播放鲍国安朗读《前赤壁赋》的录音带，感受苏轼的文风。 2、作标记：听读过程中注意纠正字音，划清句读，标注节奏，体会其中的抑扬顿挫。 文本研习 一.通读全文，整体感知： 苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？试从文中找出关键词。 乐甚 ? 变与不变 取与不取 分析“取与不取” 清风明月 六.本文多次写到主客问答,这种 安排有什么作用 第2段写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声; 第3段主人“以何为其然也”设问,客人以赤壁的历史故事做答,文理转折自然; 第4段是苏轼针对客的人生无常的感慨而陈述自己的见解,以宽解对方,实则也是宽慰自己; 第5段客听了作者的一番谈话后,转悲为喜 写作特色： 1、散赋结合、文赋一体的体裁形式。 2、叙事、写景、抒情、议论的完美结合。 3、挥洒奔放、形象生动的语言特色。 主问 客答 古人事迹 现实人生 孟德遗诗 孟德遗迹 渔樵江渚 蜉蝣天地 安在哉 平凡渺小人生苦短 悲之缘由 第三段 写景 议论 抒情 四.作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？ （1）从“变”与“不变”的角度， 以明月﹑江水作比,说明世上万物和人生,都是既有变的一面,又有不变的一面 （2）物各有主，故人不能有非分之想，僭越之心。 （3）大自然中拥有无尽宝藏，故吾与子共同享用这