02三年级上册(2单元：万以内的加法和减法).docVIP

第 一 课 时 两位数加两位数连续进位加法 教学内容：课本第15至17页例1、练习四。 教学目标： 1、通过对算法的比较探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出两位数加两位数的连续进位加法的计算方法，使学生理解“十位满十向百位进1”的算理，并能正确地进行计算。 2、培养学生有顺序地、有条理地思考问题的意识。 3、在自主探索计算方法的过程中获得成功的体验，增强学习数学的信心，养成独立思考与善于倾听的习惯。 教学重难点: 掌握两位数加两位数的连续进位加法的计算方法。 教具准备：教学挂图，PPT 教学过程： 一、创设情境，生成问题： 1、谈话：同学们，你们认识这几种动物吗？（PPt课本图） 你知道他们个属于哪一类动物吗？（结合学生的回答、教师 的讲解完成竖形板书：哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类） 2、观察“中国部分动物种类统计表”，提问了解相关信息。 如：在中国已知道的哺乳类动物有（581）种，其中中国特 有的有（110）种，濒危和受威胁的有（134）种……（适时补充完成中国特有种数相关信息的板书，并画上表格） 3、师：请同学们观察黑板上这份表格，根据表格中的信息，你能提出哪些加法问题？ （可能会提出如下类型问题：中国特有的××类和××类一共有多少种？或者连加式问题） （教师在学生提出问题后，根据所提问题划分为已学的、本节课要学习的、今后要学习的三类，进行选择性板书，如已学的、今后要