海鹽县初中《科学》教师现状的调查及分析.docVIP

海盐县初中《科学》教师现状的调查及分析 胡东伟 海盐县博才实验学校 314300 摘要: 课程改革不仅涉及到课程政策、课程内容、教学方法等，而且更多地涉及到教师队伍的诸多变化。从某种意义上说，教师队伍建设在这场改革中具有举足轻重的作用。本文通过问卷抽样调查，运用统计方法，分析海盐县初中科学教师之现状。从科学教师队伍结构现状、科学教师对新课程的心理支持现状、科学教师的教学行为现状进行思考并提出建议，以期为《科学》课程改革提供若干参考。 关键词：教师现状 初中《科学》 心理支持 教学行为 课程改革不仅涉及到课程政策、课程内容、教学方法等，而且更多地涉及到教师的诸多变化。从某种意义上说，教师队伍建设在这场改革中具有举足轻重的作用。为侧重了解本县初中《科学》教师现状，笔者于2006年11月对全县科学教师进行了问卷抽样调查，并对问卷进行了初步的整理和分析，进而提出自己的一孔之见，以期为我县《科学》课程改革提供若干参考。 一、研究对象与思路 调查采用无记名问卷形式。抽样调查的对象覆盖我县2所城镇初中（全县共2所）、8所农村初中（全县共13所）的科学教师。 本调查发出教师问卷73份，回收有效问卷72份,样本数符合统计要求。样本基本情况：男教师45名，女教师27名；年龄在23—59岁，平均年龄为35；教龄1—35年，平均教龄为12年。 问卷分三个维度对教师进