淺析初中物理课堂教学中讨论交流的引导和组织.docVIP

浅析初中物理课堂教学中讨论交流的引导和组织? 伴随课程改革的发展，课堂教学，为了培养学生自主探究的学习能力，教师把课堂讨论作为课堂教学的一种手段，运用于课堂教学中，。新课程把课堂教学定位为师生交往、积极互动、共同发展的过程，这是对教学关系的科学概括。课堂教学不仅仅是传授知识，而且是一起分享理解，只有师生、生生充分地分享彼此的思考，交流彼此的情感、体验与观念才会有三维目标的最终实现。 ?一、课堂讨论的意义 ?1、课堂讨论的意义在于通过学生各抒己见，互相启发，在信息的多项传递过程中巩固已取得知识，或解决有争论的、学生难以直接理解的问题，从而获取新的知识。 ?2、试论课堂讨论对培养学生创新思维的意义引导和组织学生进行课堂的讨论，是努力改变以讲解接受为主的教学模式，是实施探究学习与合作学习的重要途径。对于激发学生的自主意识，培养学生的创新精神，创新能力和创新思维，提高学生的综合能力，发展学生的良好素质，也比单纯用讲解接受式去传授知识具有更大的优越性。因此发挥课堂讨论的功能，能更好地提高课堂效益。 ?3、课堂讨论对活跃课堂教学气氛,增强教师与学生的沟通,锻炼学生的理论研究能力、口头表达能力和协调组织能力、配合能力都有着极其重要的意义。 ?4、信息交流从信息论角度看，课堂讨论是师生、生生之间多向交叉式的信息交流过程，它的表现形态是一种思考水平的教学。教师是教学的主导，其主要作用在于充分激