淺谈身势语在农村初中英语教学中的辅助作用.docVIP

PAGE PAGE 1 身势语在农村初中英语教学中的辅助作用 摘要：早在十六世纪时，大文学家莎士比亚就在他的作品中写道，“…there are languages in her eye, her cheek, her lip.”这表明人们早就注意到了我们不只是通过语言交流，还使用非语言交际来表达自己的思想和感情，传送各种信息。在义务教育阶段的农村初中英语教学中，如果能有效的发挥身势语的辅助作用，就能吸引学生的注意力，活跃英语课堂气氛，使学生充分体会学习英语的乐趣，从而使农村初中英语课堂教学质量产生质的提高。 关键词： 身势语 辅助 英语教学 Ⅰ 身势语的交际作用 身势语（又叫体态语，如手势、表情、姿势等）是无声语言，是交际行为中的非言语成分,它如口语一样，它能反映说话者的认知程度、心理模式、语言意识，也是一种重要的交流方式和文化。早在十六世纪时，大文学家莎士比亚就在他的作品中写道，“…there are languages in her eye, her cheek, her lip.”这表明人们早就注意到了我们不只是通过语言交流，还使用非语言交际来表达自己的思想和感情，传送各种信息。Samovaretal 说：“绝大多数研究专家认为，在面对面交际中，信息的社交内容只有35%左右是语言行为，其他都是通过非语言行为传递的”。美国专家 Lev