九年级生物空中飞行的动物鲁科版.docVIP

空中飞行的动物 教学目标： 　　1．阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物主要特征； 　　2．尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”； 　　3．举例说出动物的生活可能跨越多种环境。 　　重点和难点： 　　“鸟适于飞行的特点”探究活动的设计及实施 　　课前准备： 　　教师：各种鸟类在空中飞行的图片、录像片；蝗虫的图片； 　　学生：搜集描写鸟类的诗句；观察、调查当地常见鸟类并做记录； 　　课时分配：两课时 　　教学设计： 学习内容 学生活动 教师活动 鸟 1、认识各种鸟类及与环境适应的特点 2、探究： 鸟类适于飞行的特 点 昆虫 其他环境中的动物 1、观察各种鸟类的飞行姿态，思考其生活习性与环境相适应的特点。 2、思考并想像鸟类为什么具有这么强的飞行能力。 3、列举自己最熟悉的一种鸟，描述它的生活习性。 讨论： 1．体形与飞翔 2．翅膀与飞翔 3．体重与飞翔 4．动力的产生与飞翔 5．探究的内容： 提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点? 作出假设：(各小组作出假设) 制定计划：选择一种鸟类作为观察的对象，制定探究的计划，交流补充。 实施计划：(课上分组探究) 结论：鸟类的体表被覆羽毛；前肢变成翼；具有很强的飞行能力；身体内有气囊；体温高而恒定。 1、观察几种昆虫的翅，思考：昆虫的翅与鸟的翼是不同的，但就飞行来说有哪些共同的特点呢?