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《舞蹈实训课》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称：舞蹈实训课 课程类别：必修课■ 选修课□ 总学时/周学时/学分：16/2/2 其中实验（实训、讨论等）学时：42 授课时间：1-16周 星期三1-2节 授课地点：健美操房 开课单位：师范学院 适用专业班级：2013级 群众文艺 任课（/助课）教师姓名：吴春晖 职称：讲师 联系电话Email:956386961@qq,com 答疑时间、地点与方式：可分为集体答疑与个别答疑的形式，集体答疑的时间、地点与上课基本相同，个别答疑主要通过电子邮件与电话联系等方式。 二、课程简介 《舞蹈实训课》是2013级群众文艺班的基础课程，其主要内容是通过作品排练培养学生综合的，全面发展的表演能力和创造能力。学会刻画角色，塑造人物形象等是教学训练的综合体现。培养学生能教会演善研究的综合型人才。本课程以集体授课和分别指导方式进行。舞蹈实训课通过表演元素的练习及剧目的排练，培养学生的表演兴趣和能力，让学生通过实践熟悉舞台，掌握舞蹈表演的基本方法、技能及剧目排练的流程。通过剧目教学，使学生系统掌握舞蹈的基本语汇，将技术技巧、舞蹈风格与作品所要求的内容、形式、情绪、动作有机地融合在一起。随着舞蹈剧目教学程度的加深，学生的舞台实践和表演经验得以丰富，逐步学会用心去创造角色、塑造人物形象，并在此过程中使舞蹈创编能力得到不断地提升。 三、课程目标 1、知识与技能目标：本课程通过优秀作品排练，结合由“剧目分析，动作结构讲析，舞台调度，作品与角色的关联训练”的教学模式，学生通过本课程拓展课堂的容量空间，开阔学生文化视野，开拓学生思维，在文化风格的格调中，以心动调动身动以文化促进风格，使准确地掌握所学民间舞的动作、节奏和鲜明的风格个性，增强快速适应不同风格舞蹈的能力，提升学生的艺术表现力。本课程是本科专业的课程 此舞蹈《进城》浓郁的时代性、现实性、艺术性舞蹈的配乐使用了 “野蜂飞舞” 4 6 作品排练《诺苏惹》 动作结构学习，队形合成，重点掌握彝族浓郁风格舞蹈 轻松完成傣族严格的程式和要求，动作和富于雕塑性的舞姿造型，甚至每个动作都有固定的鼓语伴奏该舞蹈画面唯美，音乐动听畅快淋漓的动作，加上令人如痴如醉的音乐，使得整个舞蹈的美感独具匠心。曲 目难度， 以 身段、身韵 及舞台表现力完美的结合，充分诠释舞蹈本身所蕴含的深刻内涵细腻风格柔美鲁思·本尼迪克特吕万和菊与刀商务印书馆1990． 李权时．岭南文化[M]．广州：广东人民出版社，1993． 资华筠，王宁，高春林等.舞蹈生态学导论[M].文艺艺术出版社.1991. 韩萍，郭磊主编.中国少数民族民间舞教程[J] . 北京：高等教育出版社2004. 周萍，黄奕华主编.中国民族民间舞教学组合编排法[J] . 北京：高等教育出版社2004. 3、学生完成本课程每周须耗费的时间。 为达到课程目标，学生在课内课外所花费的最少时间必须保证每周5小时。 4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要求。 学生不得无故缺席，上课勤于模仿，课后勤于作笔记、多思考，课堂讨论务必积极参与；课后认真复习，完成主讲教师学习组合要求和任务。有什么疑惑可以直接联系主讲教师。 本学期主要学习东北秧歌、蒙古族和维尔族三种民间舞组合，期末考试采取全班分小组汇课考查形式，将所学的民族民间舞组合进行一次汇总汇报，使学生对民间舞的认识在原来的基础上更加丰满充实，对我国民族民间舞蹈文化知识掌握更加牢固。 5、学生参与教学评价要求。 课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价，是学生的应尽责任和义务，对教师改进教学工作具有重要意义。 九、成绩评定方法及标准 考核内容 评价标准及要求（居中、宋体、五号、粗体） 权重 到堂情况 不得无故缺席，上课勤做笔记，积极回答问题认真准备，积极参与练习讨论 10% 每次回课时，教师均会根据实训内容抽查组合或练习内容，以及需要延伸的内容，提出具体要求，布置相关作业10% 实验（实训） 25% 单元测试 随堂检查 5% 期末考核 组合展示% 期末考试方式 开卷□ 闭卷□ 课程论文□ 实操■ 十、院（系）教学委员会审查意见（宋体，小四，粗体） 我院（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 院（系）教学委员会主任签名： 日期： 年 月 日 2