高中政治新课程理念提前现身名师解读09年高考大纲.docVIP

新课程理念提前现身名师解读09年高考大纲 实习生 徐磊 刘帅 本报记者 田凤凤摄影 本报记者 康乐 今年高考怎么考？教育部考试中心编写的《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲》日前下发，省实验中学就组织高三年级组的老师进行了分析。各学科的考试范围、命题思想、试卷结构，经验丰富的老师们从中找出了2009高考的关键点，平稳过渡，但新课程理念将在试题中提前体现。 英语：新增200多单词 (解读教师：省实验中学 武颖东) 在武颖东看来，2009年的高考考试大纲范围广，考题的变化性不大。“英语的考题内容一直就是比较稳定的，它对综合力度的考查较大、较灵活。唯一的不同就是从去年开始词汇量大了，新增了200-300个单词。词汇量的变大，这无疑是意味着语法的用法增多，自然对考生能力的考验也就增大了。” 回归课本 注重积累基础知识 高考临近，许多学生都在大量做题，希望多见一些新型题，多接触新的词汇和语法，但是，许多学生新语法积累多了，却容易将同类词汇在不同语境的运用混淆了。“在复习英语的时候，切忌偏离了中心，而要注重基础知识的复习，抓基础，将语法和词汇还原课本。”武颖东说。 英语的关键重在积累，一味地搞题海战术，并不一定能提高成绩。武颖东说：“大片大片地学是没有成效的，成绩很难提高。平时的积累必不可少，要‘见缝插针’的不断反复巩固基础知识，只有夯实基础，才能把掌握到的东西运用到‘实战’中去。”