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2009-201学年度第一学期高二化学教学计划
2009~2010学年度第一学期
高二化学教学计划
2009.9
一、指导思想
认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《化学课程标准》,贯彻《化学课程标准》中“高中化学新课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生发展、社会发展和学科发展的需要,以具有选择性的课程结构和弹性的课程内容,为兴趣、爱好、能力和发展意向不同的学生的个性化发展奠定基础。”的课程理念。
二、教学要求
1.高中化学选修课程是在必修课程基础上为满足学生的不同需要而设置的,是必修课程的进一步拓展和延伸。选修课程旨在引导学生运用实验探究、调查访问、查阅资料、交流讨论等方式,进一步学习化学学科的基础知识、基本技能和研究方法,更深刻地了解化学与人类生活、科学技术进步和社会发展的关系,以提高化学科学素养,为具有不同潜能和发展意向的学生未来的发展奠定基础。
2.加强教学研究,提倡以科研带教学,整体理解和把握高中化学新课程的课程结构与内容,深入领会高中新课程与初中新课程、高中新课程各模块之间的内在联系,切实把握选修模块教学要求。
3.注重知识的落实,加强双基教学,加强平时的复习巩固,加强平时考查,通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化,在能力上得到提高。
4.加强实验研究,重视实验教学,注重教师实验基本功培训,倡导改革实验教学模式,增加学生动手机会,培养学生实践能力。
三、教学安排
1.学生在高中阶段修满6学分【】【】高中化学会考的考试范围,限定为普通高中化学学科必修学分相对应的模块教学内容,即以教育部颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》规定的《化学1》、《化学2》两个必修模块和一个选修模块(《化学与生活》、《有机化学基础》、《化学反应原理》三个模块中的一个)氧化还原反应[练习] 下列反应属于氧化还原反应的是( )
A、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ B、CaCO3高温CaO+CO2↑
C、Na2O+H2O=2NaOH D、Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
[阅读]请同学们阅读教材(1)氯化钠形成过程中,钠是如何失去电子而氯又是怎样得到电子的?(2)氯化氢的形成过程是不是也和氯化钠的形成过程一样存在电子得失问题?为什么?[练习]
2007年高考化学试题分析
山东
双向细目表
2007年山东省应届高中毕业生是首批使用课程标准版教科书的学生,从化学学科的角度讲,新课程要求学生应该具备较高的化学科学素养,作为人才选拔的重要考试,2007年全国高考的理综试题化学部分(山东卷)应该将学生是否具有化学科学素养作为命题的重要依据,只有这样才能既有利于高等学校选拔新生,又有利于中学推进素质教育和课程改革,使最具权威性的高考真正成为新课程改革的有效指挥棒变为可能,从而大大推动新课程改革的顺利、深入进行。所以,2007年高考试题的设计,从某种意义上讲,将直接影响着我国本次新课程改革的成败。
那么,2007年全国高考山东卷的理综试题化学部分是否具备应有的特点呢?下面笔者就对其进行较为详细的分析。
一、试题整体分析
从试题整体上讲,今年的高考化学试题的命制基本遵循了教育部颁布的化学课程标准(实验)和2007年普通高等学校招生全国统一考试化学科目考试大纲(课程标准实验版)。特别注重考查学生的基本科学素养,具体讲就是以化学基础知识、基本能力和重要方法为考查重点,密切联系学生生活经验和社会实际。较原来强化了以学生生活经验和社会实际为背景考查内容点,突出强调了重要方法的考查。从试题命制的方向性来讲,试题的命制既保证了新旧课程的平稳过渡、又充分体现了新课程重要理念,制约试题命制的各种因素(如传统的考查热点、命题思路、解题对策等)并没有发生特别明显的变化,新课程较原教学大纲的不同点给予了足够的重视,真可谓是稳中求变,变中求新,立足基础,注重能力,引领课改。在注重对化学学科中的基础知识、基本能力和重要方法考查的同时,突出了特别是实验探究能力的考查。
二、试题特点点评
仔细分析每个题目,不难发现2007年全国高考山东卷理综的化学试题具备以下特点:
1.? 具有明显的继承性,达到了新旧课程平稳过渡的目的
例题1(第11题):点评:对简单有机化合物内容(主要包括结构简式、反应类型、油脂及化石燃料主要化学成分)的考查,属于传统的考查方式。
例题2(第12题AB选项):点评:对于同位素、同素异形体两个概念的辨析,对于简单离子共存问题的判断,都属于学生非常熟悉的考点。另外还有第14题BC选项。
2.? 考查内容的难度低,但考查方式新颖、巧妙
例题1(第10题):点评:题干的条件主要有两项:其
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