2009年高考地理难点突破攻略—解析高考新课标 “四大能力”课件.ppt

2009年高考地理难点突破攻略系列剖析高考新课标 “四大能力” 　　②在案例分析中构建答的思维模板。 　　　这个思维模板是利用地理术语或地理原理建构的。如，从京九线建设的的主要区位因素的分析中构建交通运输线主要区位因素的答题模板：经济因素（合理布局交通网、促进沿线经济发展），社会因素（民族的团结、国家的统一、国防的安全、老区的发展等），技术因素（先进的科学技术是保证）、自然因素（尽可能利用有利的自然条件，避开不利的自然条件）。再如，从我国地形特点的描述中构建地形特点的答题模板：地形类型（种类的多少，主要类型），地势特征（地势的高低、起伏、倾斜方向），地形分布三个主要方面。 　　③运用原理分析和解决问题实际问题。 　　 文综的时代性、应用研究性的特点，要求我们在牢固掌握基础知识的基础上，提高对社会热点问题的敏锐性和洞察力，认真研究国际、国内、社会现实中的热点和焦点问题，全面了解其发生的背景内容、影响，把握其与学科知识的内在联系。 三、描述和阐释能力的培养 　　这项能力要求是国家考试中心针对高考检测的结果，发现我们很多考生在地理答题中能够把握信息、理解题意，但是不能准确的得到所有的分数。差在哪里呢？你都明白，都懂，但是不能准确的描述出地理事物围绕时间和空间的分布。所以提出了描述和阐释能力这一要求。 　　这项能力我们通俗讲叫做得分能力，你学习十二年，你的知识、能力在已经定型的情况