2010届毕业生业实习指导工作要求.docVIP

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  • 2016-11-22 发布于贵州
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2010届毕业生业实习指导工作要求

经济管理学院2010届毕业生毕业实习指导工作要求 根据学校《浙江工商职业技术学院毕业实习工作规定》(浙工商教〔2006〕20号)的有关要求,结合我院各专业的特点,为进一步提高毕业生毕业实习质量,特制订我院2010届毕业生毕业实习工作要求。 成立毕业综合实践工作领导小组 组长:吕洪霞 副组长:王希旗、沈央珍 秘书:丁佩芬、王宁 成员:花明、许娟、舒苏平、胡平、郑维、滕颖、李国旗 实习指导教师及职责 2010届毕业生毕业实习指导教师由各毕业班班主任担任,具体职责如下: (1)负责实习计划的落实和执行。 (2)参与制订实习计划、安排落实实习地点,组织或参加实习动员会。 (3)实习开始后两周内将全部学生的实习回执单和实习单位落实情况汇总表报教务办,经汇总后报教务处。 (4)做好学生的思想政治工作,搞好安全教育,关心学生的身体健康和生活状况;认真指导学生实习,解决学生实习过程中出现的问题,定期向学院汇报学生实习情况。 (5)协调实习进程,做好实习巡视工作,原则上市三区实习的学生(指海曙、江东、江北三区)每月巡视一次,宁波大市范围内其他地区实习的学生实习期间不少于两次,宁波大市以外地区不少于一次,所有巡视过的学生必须填写“实习巡视情况登记表”(每人一份)。 (6)加强与实习单位的联系,积极做好学生就业推荐工作。 (7)收集学生实习心得体会,协助学院编写《实习简报》。 (8)负责实习成绩的考核和优秀实习生的评比推荐工作,按时将考核和评比推荐结果报教务办。 (9)实习结束,认真做好实习总结工作,并在实习结束后一周内将实习报告表、实习情况汇报表、实习巡视表、毕业实习指导教师工作记录本、实习成绩(一式三份)、实习总结等材料交教务办。 过程管理 1、总体安排 根据教学计划安排和学校相关要求,由毕业综合实践工作领导小组,总体安排各专业毕业实习指导工作。 2、从2009-2010学年第一学期的第十一周开始由各专业群负责人(或助理)负责研究和制定各专业毕业实习工作计划。 3、实习动员 各专业必须于14周前由各实习指导教师和专业负责人共同根据实习要求负责对班级学生进行实习动员。在动员过程中应使学生明确毕业实习的目的、内容、要求、相关规定以及注意事项,特别要进行实习期间的安全教育,提醒学生注意各种安全注意事项,严格遵守实习单位的相关规定,实习动员会结束要求提交动员会照片和文字材料于教务办。 4、实习单位的落实 根据学校要求,2009-2010学年第二学期期初两周内学生的毕业实习单位落实率应达到90%,并保证实习内容与本专业联系紧密。同时形成毕业实习单位落实情况汇总表,报教务办备案。 5、实习巡视 在学生实习期间,实习指导教师应严格按照规定,本着对学生高度负责的态度,积极参与毕业实习情况的巡视工作,在保证巡视次数的基础上认真填写实习巡视表,及时反馈巡视情况,并将巡视结果报教务办。 6、收集实习心得体会 学生在实习过程中除了完成基本的实习任务外,指导教师还应积极鼓励他们将实习过程中的所感所想形成文字,将质量较高的文字材料推荐到教务办,为全院学生共享,也为编写实习简报提供优质素材。这项工作包括两个阶段:2010年3月10日以前,每位指导教师提供至少3篇实习心得体会;3月11日至4月10,每位指导教师提供至少5篇实习心得体会。 7、完成实习成绩考核 实习结束后一周内指导教师根据学生实习情况,完成对所指导学生的实习考核。考核成绩的评定以(浙工商教〔2006〕20号)的相关要求为标准。 8、推荐优秀实习生 实习结束后一周内指导教师根据学生实习的考核结果,完成优秀实习生的推荐工作。推荐比例为指导学生人数的10%,推荐材料应翔实充足。 9、撰写实习总结 实习结束前一周内指导教师根据所指导学生的整体实习情况形成实习总结,并及时交教务办备案。在总结的内容中应明确指导学生的人数、实习主要分布区域、实习主要岗位类型、实习的主流状况、实习单位的反馈意见以及存在的问题和建议等。 10、归整资料 实习结束后两周内指导教师归整完成本届毕业生毕业实习的全部资料,包括实习回执单、实习报告表、实习情况汇报表、实习巡视表、毕业实习指导教师工作记录本、实习成绩(一式三份)、实习总结等,以班级为单位交教务办备案。 毕业实习的具体要求 专业群负责人(或助理)根据学校和我院相关要求制定适合专业特点的毕业实习工作计划,主要包括:实习目的、实习时间安排、实习的组织、实习的具体内容、实习单位要求、实习注意事项等。 毕业实习指导工作考核 该项工作的考核分合格和不合格两种,由专业群负责人(或助理)主要负责。实习指导教师履行工作职责,及时完成学校和分院安排的各项相关工作,则平时考核为合格。考核合格者,按学院规定的毕业班班主任津贴办法中每周补贴2课时的标准补贴工作量;考核不合格者,不

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