2011全国未成人思想道德建设工作测评体系(学校材料整理部分).docVIP

全国未成年人思想道德建设工作测评体系（学校材料整理部分） 请各校按“材料整理要求”，按题作答，同类文档应另设目录进行归类整理,一个活动只要上传一至两张能说明问题的照片即可 基 本 指 标 测评内容 标 准 材 料 整 理 要 求 备注 Ⅲ—12 德育保证机制 3）通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作； 5）教育行政部门和中小学为开展德育工作提供经费保证。 3）列举学校与家庭、社区联系的主要方式，并提供相应的工作记录。 5）说明中小学开展德育工作的经费划拨单。对随机抽取的6所学校作材料审核，审核其前两年度开展德育工作的经费占学校年度总支出的比例（若大于10%，则为达标）。 Ⅲ—13 课堂德育 1）按照课程计划开设思想品德课（思想政治课），无减少课时和挪用现象； 2）各门课程充分发掘和利用自身的德育资源，在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标； 3）开设地方课程和校本课程，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育； 4）问卷调查。积极进行思想品德课（思想政治课）教学改革，不断改进教学方法，学生对德育教学的满意率≥85%。 1）说明学校思想品德课（思想政治课）的课时安排。对随机抽取的6所学校作材料审核，无减少课时和挪用现象。 2）列举中小学校各门课程发掘和利用自身德育资源的代表性成果，并提供中小学思想品德课（思想政治课）大纲，由测评人员考核是否体现“情感、态度、价值观”的课程目标。 3）列举中小学开设的主要地方课程和校本课程，并提供相关课程材料。 Ⅲ—14 日常德育 1）坚持升降国旗和校会、班会制度； 2）利用重要纪念日、节庆日、寒暑假等时机，集中开展各类主题教育实践活动； 3）定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风； 4）问卷调查。中小学生社会公益活动的参与比例≥80%。 1）对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校上一季度升降国旗、校会、班会活动的情况。 2）对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校利用重要纪念日、节庆日（附录中有注释）、寒暑假等时机所开展的具有特色的主题教育实践活动，并至少有3个活动的相关文字、图片资料。 3）对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动的情况。 Ⅲ—15 健康素质 1）问卷调查；深入开展“阳光体育运动”，学生体育锻炼列入教学计划，确保学生在学校体育锻炼≥1小时/天； 2）每学年召开运动会，经常因地制宜地开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛； 3）问卷调查；建立和完善学生健康体检制度，组织中小学生每年进行1次体检； 4）问卷调查；确保中小学生休息睡眠时间≥8小时/天； 5）全面实施《国家学生体质健康标准》，确保中小学生体质达到及格等级以上。 2）对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校召开运动会和开展学生体育活动的相关文字、图片材料等。 5）提供中小学生的体质健康信息。（汇总统计表） Ⅲ—17 德育队伍 1）实行校长负责的德育工作领导管理体制。普通中学明确专门机构主管德育工作，城市小学、农村乡镇中心小学有1名教导主任分管德育； 2）选配优秀教师担任班主任，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度； 3）加强辅导员队伍建设，中小学校按规定配备少先队辅导员； 4）选派优秀公安干警或其它司法人员担任中小学校法制副校长，保证每学期到校上法制教育课； 5）建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有经验的人士担任校外辅导员。 1）提供中小学校德育工作领导管理制度。随机抽取城市小学、农村乡镇中心小学各1所，审核德育工作教师的工作记录（注：城市小学、农村乡镇中心小学分管德育的领导为副校长或政教主任的亦视为达标）。 2）对随机抽取的6所学校作材料审核，考核中小学校的班主任选配、聘任、培训、考核、评优制度。 3）对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校配备少先队辅导员和加强辅导员队伍建设的主要措施和成效。 4）对随机抽取的6所学校作材料审核，查看法制教育课堂的学习材料或课堂的相关文字、图片资料。 5）对随机抽取的6所学校作材料审核，考核其校外辅导员制度的主要内容、在聘校外辅导员的工作职责及其工作记录。 Ⅲ—18 师德建设 1）把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程，适时组织培训，开展主题教育； 2）严格师德考核，建立奖惩机制，无造成不良影响的失德现象发生； 3）重视并开展教师心理健康教育工作； 4）问卷调查。学生、家长对师德的满意率≥90%。 1）并对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校开展教师职业道德教育的材料。 2）提供中小学校师