文化生活第四单元第八课第一框色彩斑斓的文化生活总汇.ppt

视频:《红歌什么这么红》 探究二： 大众传媒如此用心地策划、宣传、开展 “红歌会”活动，对老百姓、对社会有什么影响？ 大众文化定义 1、可喜变化 （喜） A、充实人们的精神生活； B、传播科学文化知识； C、接受正确的价值观念，提高思想道德素质； D、引导消费观念， 推动生产的发展。 ①原因： 文化市场和大众传媒的发展 ②表现： （二）文化生活的“喜”与“忧” ①原因： B、迎合低级趣味； C、不负责任地传播“绯闻轶事”。 A、生产销售品位低下的文化产品； 文化市场的盲目性和传媒的商业性 ②表现： （二）文化生活的“喜”与“忧” 2、负面影响（忧） 观点二:大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好地传播。人们在紧张的学习和工作之余，看看电视，唱唱歌，读读报刊、书籍，玩玩电脑游戏，满足了精神上的需求。 观点一:大众传媒为低俗化的文化消费推波助澜，助长了狂热的“追星”现象，一些落后、腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散。 关于大众传媒对文化生活的影响，有两种不同的判断: 可以从中得到什么启示？ 3、启示： 文化市场越活跃，文化产品越丰富， 文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理，正确引导。 个人：自觉抵御、拒绝 （二）文化生活的“喜”与“忧” 　　在一些中学生眼中，生日、节日互赠高档礼物，到饭店请客吃喝，被视为时尚。对此，人们有不同的看法。 同学B说：“崇尚时尚并不等于崇尚新文化。‘人情消费’是披着时尚外衣的落后文化，不可避免地会对我们的成长造成不良影响。” 同学A说：“崇尚时尚就是崇尚新文化，礼尚往来是传统文化，‘人情消费’是对传统文化的继承。” 家长D说：“只要家庭条件允许，中学生进行适当的‘人情消费’未尝不可，这也是生活进步的表现。” 你赞成上述哪种观点？你的理由是什么？ 家长C说：“孩子重视友情是对的，但友谊不是可以用钱来买到的，中学生不应该背上人情债。” 我赞同家长C的观点, 因为重友情，并不是要进行“人情消费”，中学生自己并不挣钱，所花费的都是家长给的，生日、节日互赠高档礼物，到饭店请客吃喝容易导致攀比，把友情庸俗化，不利于中学生健康成长。 我赞同学生B的观点，学生中的“人情风”只不过是整个社会恶性循环人情债的翻版。“人情风”的蔓延，给一些并不富裕的家庭增添了经济负担，也给学生带来了精神压力。 三、发展人民大众喜闻乐见的文化 1、人们对文化的需求 A、特点：多层次、多样化、多方面 B、原因：历史悠久，地域辽阔，人口众多，人们的民族、职业、年龄、经历和教育程度不同。 经典和流行 传统和时尚 高雅和通俗 严肃和娱乐 人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化 应提供多种类型、多样风格的文化产品 如何满足人民日益增长的精神文化需要？ 2、什么是我们倡导的大众文化？ 面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们倡导的大众文化。 为人民大众所喜闻乐见，指的是这种“大众文化”的形式问题。 反映人民的利益与呼声，指的是这种“大众文化”的性质问题； 面向广大人民，指的是这种“大众文化”的方向问题； ①我国大众文化的定义： ②西方大众文化的定义：以盈利为目的，采用现代科学技术和机器设备规模化地生产文化产品，通过市场运作和大众传媒广泛传播，为社会大众所广泛接受。 面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。 方向 内容 形式 性质 * * * * * * * * * * * * * 第八课 走进文化生活 * 韩国：晴空战士 日本：哈尔的移动堡垒 美国：极地特快 1、大众传媒影响我们的生活 2、当代文化生产与消费 A、特点： B、生产与消费发展的原因： a、现代科学技术的发展 b、社会主义市场经济的发展 c、现代文化产业和大众传媒的发展 文化市场呈现前所未有的色彩斑斓， 人们在文化生活中面临着多种选择 * *