第四章統计与概率2011年中考真题.docVIP

第四章 统计与概率 课时16. 统计 【课标要求】 考点 课标要求 知识与技能目标 了解 理解 掌握 灵活应用 总体、个体、样本、样本容量 了解总体、个体、样本 、样本容量等概念的意义 ∨ 平均数、众数、中位数 理解平均数、加权平均数的意义，会求一组数据的平均数 ∨ 了解众数、中位数的作用 ∨ 会求一组数据的众数与中位数 ∨ 极差、方差、标准差 了解极差、方差和标准差的概念 ∨ 了解极差、方差和标准差的作用 ∨ 会求一组数据的极差、方差、标准差 ∨ 数据的描述 会用扇形统计图表示数据 ∨ 理解频数、频率的概念 ∨ 了解频率分布的意义和作用 ∨ 会列频数分布表，画频数分布直方图和频数折线图 ∨ 能解决简单的实际问题 ∨ 【知识考点】 1．普查与抽样调查 ⑴为一特定目的而对 考察对象作的全面调查叫普查，如普查人口； ⑵为一特定目的而对 考察对象作的全面调查叫抽查，如抽查全市期末考试成绩。 2. 总体是指_________________________，个体是指_____________________， 样本是指________________________，样本的个数叫做___________． 3．平均数的计算公式_____________； 加权平均数公式___________________． 4. 中位数是___________________________ ； 众数是_________________________ _． 众数、中位数与平均数是从不同角度来描述一组数据的集中趋势。 5．极差是_______________， 方差的计算公式_______________________． 标准差的计算公式：_________________________． 极差、方差和标准差都是用来衡量一组数据的波动大小，方差（或标准差）越大，说明这组数据的波动 。 6．几种常见的统计图： ⑴条形统计图：用长方形的高来表示数据的图形。特点是：①能够显示每组中的 ；②易于比较数据之间的差别。 ⑵折线统计图：用几条线段连接的折线来表示数据的图形。特点是：易于显示数据的 。 ⑶扇形统计图：①用一个圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表 中的不同部分，扇形的大小反映部分在总体中所占 的大小，这样的统计图叫扇形统计图。②百分比的意义：在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对扇形的圆心角的度数与 的比。③扇形的圆心角=360°× 。 ⑷频数分布直方图：频数分布表、频数分布直方图和频数折线图都能直观、清楚的反映数据在各个小范围内的 ；绘制步骤是：①计算最大值与最小值的差；②决定组距与组数，一般的分5—12组；③确定分点，通常把第一组的起点小半个单位；④列频数分布表；⑤绘制频数分布直方图。 【中考试题】 一选择题 1．（2011?钦州）一组数据3，4，5，5，6，8的极差是（　　） A、2 B、3 C、4 D、5 2. （2011四川重庆）下列调查中，适宜采用抽样调查方式的是( ) A．调查我市中学生每天体育锻炼的时间 B．调查某班学生对“五个重庆”的知晓率 C．调查一架“歼20”隐形战机各零部件的质量 D．调查广州亚运会100米决赛参赛运动员兴奋剂的使用情况 3. 我市某一周的最高气温统计如下表： 最高气温（） 25 26 27 28 天 数 1 1 2 3 则这组数据的中位数与众数分别是（ ） A．27，28 B．27.5，28 C．28，27 D．26.5，27 4. （2011江苏扬州）下列调查中，适合用普查方式的是（ ） A.了解一批炮弹的杀伤半径 B. 了解扬州电视台《关注》栏目的收视率 C. 了解长江中鱼的种类 D. 了解某班学生对“扬州精神”的知晓率 5. (2011重庆綦江)下列调查中，适合采用全面调查（普查）方式的是（ ） A．对綦江河水质情况的调查． B．对端午节期间市场上粽子质量情况的调查． C. 对某班50名同学体重情况的调查． D．对某类烟花爆竹燃放安全情况的调查. 6. (2011江苏南京)为了解某初中学校学生的视力情况，需要抽取部分学生进行调查，下列抽取学生的方法最合适的是 A．随机抽取该校一