价值规律的作用-王6卫东.docVIP

《价值规律的作用》教学设计 化隆县第一中学 王卫东 教学目标 知识：从调节、激励、分化三个方面说明价值规律的作用；用价值规律的有关知识，分析说明商品生产者必须不断提高劳动生产率。 能力：培养学生运用基本原理分析问题的能力，培养学生理论联系实际的能力。 情感：培养学生正确的竞争观念、效率观念、科技兴国意识。 教学重点 价值规律的三个作用 教学难点 价值规律在资本主义和社会主义商品经济中的不同表现。 教学方法 阅读法 讲解法 讨论法 图示法 练习法 比较法 教具准备 多媒体教学设备；CAI课件 学生活动设计 课堂活动：阅读——讨论——比较——练习 课外活动：做一些社会调查，或者从报刊上收集有关资料，验证发展生产，提高收入，主要靠提高劳动生产率。 教学过程 导入新课 展示课件 材料一：80年代，彩电是我国市场上的紧俏商品，价格昂贵，利润丰厚。如此，我国彩电生产线迅速增加，达100多条。1992年，我国彩电库存达200万台。1996年开始，市场上的彩电行业每年都进行价格大战。进入2000年，价格更是“跳水”。2000年6月，几大彩电巨头聚会深圳，坚定限价联盟。但彩电价格仍不断下跌。21英寸彩电更是跌破千元大关。结果，部分彩电厂家转产，有的被兼并，甚至破产。 材料二：“长虹”电器公司重视科学技术和科学管理。从988年以来，“长虹”先后建起317条彩电装配线，安装了大量先进配件生产设备。在管理上，他们自主经营，自负盈亏，自我发展，自我约束。整个公司从领导到职工，更具自身岗位要求，苦练本领，提高了整个公司人员的素质。其他彩电厂家也纷纷在以上几个方面做出了努力。近年来，长虹一跃成为我国最大的彩电生产基地，国内销售量居全国第一，成为彩电业的“龙头老大”。 材料三：近几年来，国内啤酒市场竞争激烈，珠啤集团致力于技术创新，围绕市场研究开发新技术、新工艺，不断创造着科技含量高，附加值高的新产品，抢占了市场的制高点，实现了效益的超常增长。 结合材料讨论：在商品经济条件下，有的企业不断发展壮大，取得巨大的成功，有的转产，被兼并，甚至破产，造成这样不同结果的原因是什么？ 学生讨论（略）。 教师归纳：这是价值规律作用的结果。价值规律是商品经济的基本规律，只要存在商品生产和商品交换，价值规律就必然起作用，价值规律有哪些作用，在不同所有制条件下它的作用有何区别？这就是这节课学习的内容： 价值规律的作用 （多媒体显示） 1．价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配 （多媒体显示） 展示课件： 某地，数量有限的苹果树苗在栽培种植热中，每株价格一度高达4元，一些果农暴富后，许多果农投巨资大种特种。数年后，每株买到几角几分钱也无人问津，相当一部分果树苗只好晒干当柴烧。此后，人们了解市场信息。有人改行建造蔬菜大棚，有人搞起运输，有的引进新的优质苹果树苗继续生产经营。 教师提问：为什么会出现上述变化？它说明了什么道理？ 教师小结：在商品经济中，市场主体要努力去追求自身利益。当某种商品（比如当初的苹果树苗）供不应求，价格高于价值时，由于有利可图，许多商品生产者就会被吸引过来生产这种商品（比如众多果农投巨资大种特种），从而使生产资料和劳动力流入这个生产部门，导致这个生产部门的扩大和产品供应地增加。反之，当某种商品供过于求，价格低于价值时（比如数年后每株苹果树苗只卖到几角、几分钱），由于无利可图甚至亏本，许多商品生产者就会减少甚至放弃这种商品的生产。从而使某些生产资料和劳动力从这个生产部门退出，导致这个生产部门的缩小和产品的减少（比如人们改行从事其他经营，部分人继续生产苹果树苗）这说明价值规律调节生产资料和劳动力在各个生产部门的分配。 教师提问：通过以上分析可以看出，价值规律的调节作用实际上是通过什么在起作用？ 学生思考、回答后，教师小结：市场价格。比如每株苹果树苗价格高达4元时，人们大量种植；仅售几角、几分钱时，很多人不再种植。 这样我们就不难理解马克思的论断，请大家阅读课本第28页马克思的话。 展示课件：春运期间，火车站人山人海。 上图为广州火车站2003年2月16日的情景。 画面二：“娃哈哈”集团、“白猫”集团等在重庆市设置分厂场景。 教师提问：春节过后，全国有数千万人到东南沿海一些经济及较发达的地区去打工，人们形象的称之为“孔雀东南飞”。为了配合国家正在实施的西部大开发战略，一些东部企业利用自身在资金、技术、管理上的优势到西部投资办厂，开发当地资源，人们又称之为“孔雀西北飞”，如何认识这种现象？ 学生思考、回答（略）。 教师小结：不管孔雀飞到哪里，实际上，都是价值规律在调节生产资料和劳动力在各部门、各地区的分配。 2.价值规律