2017届高考地理第一轮复习教案3(专题二_地球的宇宙环境和地球的圈层结构).docVIP

专题二　地球的宇宙环境和地球的圈层结构 考纲展示 重点关注 1.地球所处的宇宙环境；地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 2.太阳对地球的影响 3.地球的圈层结构及各圈层的主要特点 (1)利用图示与对比的方法理解太阳活动对地球的影响。(2)借助地球的特殊性学会分析生命存在的条件。 (3)关注最新的天文事件与宇宙探测，联系所学知识，学以致用 考点五　地球所处的宇宙环境(高考指数★☆☆☆☆) 1．天体系统 (1)宇宙的物质组成 宇宙由恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星等天体组成。 (2)天体系统的形成及层次 ①形成：宇宙中的天体都处于不停地运动和发展之中。天体之间由于相互吸引、相互绕转形成天体系统。 ②层次：如下图所示。 图解 表解 2.太阳系 (1)组成及八大行星类型 (2) (3)结构特征：地球与其他类地行星(水星、金星和火星)有许多相同之处。 3．地球上存在生命物质的条件 分析地球上生命存在的条件，要结合生命存在所必备的水、气、热等条件，从地球的外部和自身环境两方面综合分析，具体如下： “四看”法分析生命存在的条件 (2015·上海理工大学附中期末)2013年9月13日凌晨，美国航空航天局(NASA)官网宣布：美国航空航天局在1977年发射的“旅行者”1号已经飞出了太阳系，这是第一个进入星际空间的人造物体。据此完成1～3题。 1．“旅行者”1号在发射后的飞行过程中(　　) A．穿越密集的小行星带后与太阳系最大的行星相遇 B．沿途先后穿越了类地行星、远日行星、巨行星这些行星轨道面 C．共观测到六次太阳耀斑的周期性活动变化 D．观测到太阳系八颗行星的自转方向全部相同 2．目前，描述“旅行者”1号所处位置时，最合适的应该是在(　　) A．地月系　　　　　　　　 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系 3．“旅行者”1号若在今后的飞行中发现一颗适合生命存在的行星，可推断该行星(　　) A．自转周期与地球相同 B．可能存在液态的水 C．大气成分以氮、氧为主 D．表面有肥沃的土壤 解析：1.A　2.C　3.B　第1题，小行星带位于火星、木星之间，穿越小行星带后与木星相遇，A项正确；八颗行星的自转方向并不相同；太阳耀斑的周期为11年，因而不可能观测到六次；八颗行星依次为类地行星、巨行星、远日行星。第2题，“旅行者”1号飞出太阳系之后，应位于银河系。第3题，液态的水是生命存在的基本条件之一。 (2015·山东师大附中质检)2014年12月16日美国航天局宣布，“好奇”号火星车在这颗红色星球的大气中发现了来源未知的甲烷气体，此外还在火星岩石样本上首次确定性探测到其他有机分子。“火星是否存在生命”的谜底将被揭开。阅读材料，完成4～5题。 地球和火星地理特征比较表 与日平均距离(百万千米) 质量 体积 自转周期 公转周期 地球 149.6 1 1 23小时56分 365.256 4天 火星 227.9 0.11 0.15 24小时37分 686.98天 4.火星属于(　　) A．类地行星 B．地月系 C．河外星系 D．远日行星 5．与地球相比，关于火星的说法，正确的是(　　) A．表面温度高于地球 B．大气层厚于地球 C．自转的线速度快于地球 D．公转的角速度慢于地球 解析：4.A　5.D　第4题，根据八颗行星的位置和所学知识可知，火星属于类地行星。第5题，火星公转周期远远大于地球，因而其公转的角速度小于地球，线速度大于地球。 考点六　太阳辐射和太阳活动(高考指数★★☆☆☆) 1．太阳辐射对地球的影响 (1)太阳辐射为地球生物的生长发育提供光和热。 (2)太阳辐射为地球提供动力和能源。 (3)太阳辐射影响地球环境的形成和变化 2．太阳活动对地球的影响 太阳活动类型 对地球的影响 黑子数增多→太阳活动强烈→地区降水量年际变化→影响气候 扰乱地球上空电离层，影响无线电短波通信： 耀斑爆发→电磁波进入电离层→电离层扰动→干扰无线电短波通信 扰动地球的磁场(磁暴)；磁针不能正确指示方向 太阳活动强烈→高能带电离子→冲进两极高空→同稀薄大气摩擦→产生极光 干扰电子设备，威胁太空中宇航器的安全 [温馨提示]耀斑和太阳风均与无线电短波通信中断、磁暴和极光产生有关，但短波通信的中断和磁暴主要是受耀斑的影响，极光主要是受太阳风的影响。 1．影响太阳辐射的因素分析方法 2．全球太阳辐射的时空分布规律 世界各地年太阳辐射总量分布不均衡，总体分布特征如下： (1)空间分布 (2)时间分布：夏季太阳辐射强于冬季。 3．我国年太阳辐射总量的空间分布规律 我国年太阳辐射总量的分布，从总体上看是从东部沿海向西部内陆逐渐增强。高值中心在青藏高原，低值中心在四川盆地。具体分布如下图所示： (2015·安徽卷