小学二年级数学5单元.docVIP

课 时 计 划 第 周 星期 总数第 节 2011年 月 日 课题 第单元??第一课时40×4 ? ? 60×5 ? ? ? 30×3 ? ? ? 300×7 ? ?200×812×4 ? ? ?24×2 ? ? ? ?13×3 ? ? ?32×3 ? ? 11×5自己选两题，说说口算方法。 二、在生活情境中、探索体验新知 1、提出问题1）仔细观察例1图2）请学生提出问题。3）从学生回答中选择例1的两个问题：10天，要送多少份报纸？30天，要送多少份报纸？2、探讨口算方法。1）请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式：300×10 ? ? ? ? 300×30（2）小组讨论：怎样想出得数？3）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。4）评价。3、尝试解决问题。1）请学生运用口算方法解决其余的问题。如：工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？2）组织交流。4、探讨新的口算方法。1）出示：42×10 ? ? ? 23×30 ? ? ? 14×200 ? 请学生思考，讨论怎么算？（2）组织交流，并由教师评价每种方法。1、完成做一做的8道题。1）先由学生独立计算，集体订正。2）引导学生总结，发现规律。2、独立完成练习十四1~2。3、解决实际问题：练习十四3~4。第课时1、使学生初步掌握两位数乘两位数的估算方法。2、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。1、口算下面各题：40×10 60×20 ? ?30×40 ? ? ? 300×70 ? ?200×8012×400 ?240×2 ? ?130×3 ? ? ? 30×3 ? ? ?11×50 2、求下面各数的近似数：32 ? ? 18 ? ? ?687 ? ? ? ?295 ? ? ? 358 ? ? ? 423、估算：198×4 ? ? ? ?305×6 ? ? ? ? ? 485×3 ? ? ? 182×518×22 22×18 （2）小组讨论：怎样估算得数？ （3）各组代表向全班汇报本组的各种估算方法。 方法一：18≈20 22≈20 20×20 = 400 方法二：18≈20 22×20 = 440 方法三：22≈20 18×20 = 360 （4）比较、评价。 3、尝试解决问题。 （1）请学生运用估算方法解决问题。有一本书，它其中的一页有23行，每行约有22个字。一页大约有多少个字？ （2）组织交流。 请学生说一说解决问题的过程和结果。让学生在交流中品尝学习的乐趣。 三、应用提升 1、完成练习十四的第7题：1）先由学生独立计算；2）集体订正，讲讲估算的方法。2、练习十四第8题：1）学生认真读题，理解题目要求。2）“已经种了的93棵树苗是几行？”这块地有几个93呢？3）请独立列出算式并进行估算。第课时通过练习，使学生进一步熟练口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。2、 使学生进一步掌握两位数乘两位数的估算方法，结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。使学生进一步掌握两位数乘两位数的估算方法，结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。使学生进一步掌握两位数乘两位数的估算方法，结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。1、学生回顾上两节课学习的内容。2、开火车的形式进行口算练习：50×10 ? ? 70×20 ? ?40×40 ? ? ?500×70 ? 600×80 12×300 ? 240×2 ? ? 130×2 ? ? ?90×3 ? ? 11×30 选择一部分题目让学生说一说自己是怎样口算的。 3、听算练习：40×10 ? ?30×20 ? ?30×50 ? ? 300×10 ? ?300×8022×40 ? ?330×2 ? ? 120×3 ? ? ? 30×6 ? ? 10×50 4、估算：42×11 ? ? ? ? ? ? ?68×10 ? ? ? ? ? ? 32×47 ? ? ? 45×17 ? ? ? ? ? ?26×18 ? ? ? ? ? ? 36×21四人小组互相说说是怎样估算的？有多少种估算的方法？ 二、解决问题 1、养一张蚕需要桑叶约600千克，可产茧约50千克。1）小明家养了4张蚕，可产茧多少千克？需要桑叶多少千克？2）张村共养40张蚕，可产茧多少千克？需要桑叶多少千克？ 同桌合作完成，集体讲评。2、果园里有28行橘子树，每行32棵。果园里大约有多少棵果树？ 学生独立完成。 三、综合练习 1、独立完成练习十四第5、6题，比一比，谁在规定的时间内完成得