《第18课收复台湾和抗击沙俄》的教学设计.docVIP

第18课《收复台湾和抗击沙俄》的教学设计 青铜峡市二中 刘建平 版本 人 教 版 课题 第18课 收复台湾和抗击沙俄 课程标准 讲述郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 学情分析 学生年龄小，对历史的认知能力有限，限制了他们对历史知识的理解，因此，应该依靠地图、网络，搜集大量的图片与资料，通过历史场景的再现，增加历史知识的直观性和趣味性，充分调动学生的智力因素和非智力因素，达到教学效果。 ? 教 学 目 标 ? 知 识 与 能 力 知识目标：通过本课学习掌握荷兰殖民者侵占我国台湾。郑成功收复台湾。清政府设置台湾府。沙俄入侵我国黑龙江流域。雅克萨之战。中俄《尼布楚条约》。 能力目标： （1）在教师的指导下，要求学生思考“清朝前期为巩固和发展统一的多民族的国家，做出了哪些努力?”以培养综合分析、概括历史知识的能力。 （2）通过有关台湾、黑龙江流域等知识的回忆和梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。 ? 过 程 与 方 法 1．通过来导入新课，增强学生。通过对重大历史事件的归纳，培养学生阅读教材和高度概括以及动手操作的能力。 ．通过学生喜爱的历史动画视频《郑成功收复台湾》和相关的历史地图、图片、资料等，挖掘本课知识的内涵和外延，增强历史课堂的生动性、有效性和启发性。 情? 感、态 度 与 价值观 通过学习郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，使学生认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争，中华民族有着坚决反抗外敌侵略的光荣爱国主义传统，从而培养学生为捍卫国家领土主权和民族利益而努力奋斗的精神。 重点 郑成功收复台湾、雅克萨之战以及《尼布楚条约》的签订。 难点 《尼布楚条约》的签订 教学资源 1．历史动画视频《郑成功收复台湾》和相关的历史地图、图片、资料2．自制历史课件 教? 学? 过? 程 教 师 活 动 学生活动 设计意图 导入新课展示蒲松龄《聊斋》中的《红毛毡》故事。设问： 故事中红毛人占据的是什么地方？这一地方是谁收回的？讲授新课出示《郑成功收复台湾》示意图，播放历史视频《郑成功收复台湾》 ? （6）设问：台湾是什么时候纳入清朝的版图？清朝设置台湾府有什么意义？ 3、历史意义： （1）设问：郑成功？二、抗击沙俄（板书）黑龙江、乌苏里江流域黑龙江、乌苏里江流域 出示幻灯片，播放沙俄入侵 指导学生看书上P105的插图和小字思考《动脑筋》。 指导学生地图《雅克萨自卫反击战形势》。 （3）出示“《尼布楚条约》中俄边界示意图” （4）简要概况：第一，《尼布楚条约》是一个平等的条约，是中俄双方经过平等谈判，中国作出了让步(中国让出尼布楚)的情况下签订的。第二，中俄东段边界的划分，从法律上肯定了外兴安岭以南，黑龙江流域和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土，黑龙江和乌苏里江都是中国的内河。.指出： 1858 《瑷珲条约》黑龙江以北、外兴安岭以南60多万平方公里的中国领土划归俄国 课堂小结? 巩固练习精心设计3道选择题、指导立即学生完成。答问：郑成功收复台湾、观看：《郑成功收复台湾》、视频资料 ? 学生具体阅读感受郑成功给荷兰人的回信，感受郑成功的爱国热情 ?复习：按照时间顺序回忆并回答有关台湾的历史知识1684年清朝设置台湾府有利于我国多民族统一国家的巩固，有利于台湾的开发，有利于东南海防的加强，是完成祖国统一大业的大事，有重大的历史意义。 ? （1）?打击西方侵略势力，维护了祖国统一； 进一步开发台湾，促进民族融合 ?(2)打击荷兰侵略势力，维护了祖国统一是我国历史上的民族英雄； 进一步开发台湾，促进民族融合 ，是开发台湾的先驱。 根据幻灯片播放回忆唐、元、明，清在黑龙江、乌苏里江流域? 感受：沙俄的侵略给中国人民带来了巨大灾难！ ? 为了保卫祖国的边疆不受侵犯，三藩叛乱平定后，康熙帝亲自视察东北防务，组织了雅克萨自卫反击战观看历史地图? 回答：1689年，中俄双方签订了《尼布楚条约》。?根据示意图，加上对《尼布楚条约》内容的掌握 ? ? ? ? ? ? ? ? 回答：当堂完成。 让学生放松心情，并在音乐中进入本课教学情景中，为上课做好心理准备。 运用多媒体和学生熟悉的故事导入新课，可以调动学生的注意力，激发学生的学习兴趣 学生学习如何把握教材 使学生地理空间了解本课设计的两个地方和宝岛台湾。 指导学生学习历史的方法 了解郑成功收复台湾的背景和揭露殖民者的欺骗与野蛮，激发学生的爱国情感。 增强历史课堂的生动性、有效性和启发性。巩固所学知识，通过台湾历史知识的回忆，使学生知道台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分！ 正确历