山亭育才中学翟夫连2006年3月2日.pptVIP

学习目标 知识目标: 1：经历探索平方差公式的过程，进一步发展学生的符号感和推理能力。 2：会运用平方差公式进行简单的计算。 计算： (1)(x+2)(x-2)=______=( )2-( )2 (2)(1+3a)(1-3a)=______=( )2-( )2 (3)(x+5y)(x-5y)=______=( )2-( )2 问题：观察以上算式及其运算结果，你发现了什么规律？ 等式左边：___________________________________ 等式右边：_________________________________ 巩固拓展 （一）应用公式： 例1. 利用平方差公式计算（先确定各题的a与b，再填空） (1)(5+6x)(5-6x)=( )2-( )2=__________ (2)(x-2y)(x+2y)=( )2-( )2=__________ (3)(-m+n)(-m-n)=( )2-( )2=__________ 问题：利用平方差公式计算的关键是_________________ 怎样确定a与b?______________________________ (二）巩固公式 例2.抓住a和b的符号特征，确定a,b然后计算 (1)(3a+2b)(3a-2b) (2)(-x+1)(-x-1) (3)(-4k+3)(-4k-3) (三)灵活应用公式 问题(1)a和b的位置可以变化吗？试试看。 (2)如果可以，请试着给公式变形，并将变形后的公式转化为公式的基本形式。 (3)a和b的位置变化后，如何准确确定a和b呢？ 发挥你的潜能！ 准确计算下列各式： (1)(x2+4y)(x2-4y) (2)(ap2+q2)(q2-ap2) (3)(3a3-2b4)(2b4+3a3) (4)(-1-3m)(1-3m) (四)加深拓展 (1)(x-y)(x+y)(x2+y2) (2)已知 x2-y2=8 , x+y=-4 ，求x-y的值。 达标检测 (1)下列多项式的乘法中可以用平方差公式计算的是（ ） A(x+1)(1+x) B(2a+b)(b-2a) C(-a+b)(a-b) (2)下列各式计算正确的是（ ） A(a+b)(a-b)=a2+b2 B(2x-3y)(2x+3y)=2x2-9 C(5ab-1)(5ab+1)=25a2b2-1 D(3x+2)(3x-2)=3x2-4 (3)若m.(x+3)(x2+9)=x4-81,则m应是（ ） A x-3 B 3-x C 3+x D x-9 这节课我们学习的仍是多项式乘以多项式，但它是特殊的多项式乘以多项式，也就是可以用平方差公式计算。平方差公式中，a表示符号相同的数，b表示符号相反的数,在解题过程中要灵活运用公式.准确确定a和b,是运用平方差公式进行多项式乘法的关键。 * 山亭育才中学 翟夫连 2006年3月2日 王敏捷同学去逛商店 买了单价9.8元/千克的糖果10.2千克，售货员刚拿起计算器。王敏捷就说出应付99.6元。结果与售货员计算出的结果相吻合。 售货员很惊讶得说： “你好象是个神童，你怎么算得这么快？” 　　　　　　　　王敏捷同学说： 　　“过奖了，我利用了在数学课上刚学过的一个公式。” 　　你知道王敏捷用的什么公式吗？ 能力目标 1：培养学生观察、猜想、总结的能力。 2：培养学生的动手能力和实践能力。 情感目标 1：通过学生的观察、对比、发现规律，体验教学活动充满 探索性和创造性。 2：通过分组讨论学习，体会合作学习的兴趣。 X2-4 x 2 1-9a2 1 3a X2-25y2 x 5y 两数和与这两数差的积 这两数的平方差 5 6x 25-36x2 x 2y x2-4y2 -m n m2-n2 准确确定a和b 符号相同的项是a,符号相反的项是b 注意 确定a和b 阅读 ? 体验 ?