2013年最新小数学课标解读(珍藏).docVIP

小学数学课标解读? 关于数学课标修订变化情况解读 作者:重庆师范大学??? 黄翔教授 ? 重庆师范大学黄翔教授是国家课标修订小组核心成员，下面是黄翔教授关于《数学课程标准修订与小学数学课堂教学》的培训讲座整理稿。 新修订课标主要呈现以下九大变化： 1. 基本理念“三句”变“两句”， “6条”改“5条”： 原来的“三句话”： ●?? 人人学有价值的数学 ●?? 人人都能获得必需的数学 ●??? 不同的人在数学上得到不同的发展 现在的“两句话”： ●??? 人人都能获得良好的数学教育 ●??? 不同的人在数学上得到不同的发展 （修订后与过去的提法相比：有更深的意义和更广的内涵，落脚点是数学教育而不是数学内容，有更强的时代精神和要求（公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。） “6条”改“5条”： 在结构上由原来的6条改为5条，将原《标准》第2条关于对数学的认识整合到理念之前的文字之中，新增了对课程内容的认识，此外，将“数学教学”与“数学学习”合并为数学“教学活动”。 ●??? 原课标： 数学课程——数学——数学学习——数学教学——评价——信息技术 ●???? 修改后：数学课程——课程内容——教学活动——学习评价——信息技术 2.理念中新增加的提法： ●???? 要处理好四个关系 ●???? 有效的教学活动是什么 ●???? 数学课程基本理念（两句话） ●???? 数学教学活动的本质要求 ●