睢县：积极开展题研究 促进教师专业成长.docVIP

积极开展课题研究 促进教师专业成长 （睢县教师培训 2013-12） 商丘市基础教研室 王桂书 今天在这里与大家一起共同学习、共同研讨课题的有关问题。课题研究是一个注重理论的问题，涉及的学科多（25类），涵盖所有学段，举例不可能面面俱到，（过去的专家报告一般讲他的成果，这样讲程序的不多）希望大家耐心听一听。从这几年的实践看，凡是经过培训的县区或学校课题研究的质量明显提高。由于水平有限，报告中如有不当之处，敬请批评指正。(我今天主要是从理论层面来讲，一会我们课题办的李斩棘老师还要从实际操作的角度给大家演示)。首先我给大家介绍一下我市课题的现状： 省基础教研室自2004年开始开展课题研究工作，当年开始立项，2005年开始办理结题工作。我市的课题研究工作是个什么状况呢？我市04年立项28项；05年立项28项；06年立项11项；07年立项11项；08年立项31项；共计109项，年平均立项不足20项；05年结项10项；06年结项8项；07年结项11项；08年结项8项；共计37项，年平均结题不足10项，立项率和结项率均在全省处于落后状态。 09年有所好转，我市申请立项306项，批准立项73项；10年申请省级立项175项；批准立项44项；11年申报省级立项177项，批准立项69项；12年申请省级立项170项，批准立项40