记叙文写作变式训练.pptVIP

 中考记叙文高分训练策略 作文“秘招”诠释 前言： 作文秘籍就像武功秘籍，首先要背下来，铭刻在心，达到“意到招到”的境界。也就是说，同学们一定要强化“好作文意识”，一提起笔就要想到“好作文的基本要求”。否则就永远走不出原来的老路，也就很难有什么提高。 记叙文写作的三大“密招” 第一招：大处着眼: 第一式：定一个积极的调。 第二式：写两条变化的线。 第三式：成三块立体的面。 第二招：细处着手： 第一式：写好人物活动的背景。 第二式：写好情节变化的节点。 第三式：写好如影随形的情感。 第四式：写好人物鲜明的性格。 第五式：写好文章独到的感悟。 第三招：移花接木。 实战操作演练 原始材料：下面是初三某同学作文中的一个片段。下面我们根据这个片段，运用我们总结的方法进行修改训练—— 那次期中考试，我的成绩一落千丈。母亲便很生气地训斥我。我不服气，便顶撞了母亲，母亲狠狠地打了我一巴掌。我便冲到房间哭起来。中午，母亲敲门送饭给我，我深深感受到母亲是多么爱我。 基本分析：上面的材料中核心事件已经清楚，需要思考的问题是：如何给文章定调？设置什么背景？表现什么主题？构思什么情节？ 第一招：大处着眼 第一式：定一个积极的调（结合材料简要分析） 1.为文章主题定调。（积极、健康） 2.为人物身份定调。（职业特点和文化层次） 3.为人物性格定调。（性格鲜明、主次分明的正面形象） 4.为文章写法定调。（常见写法：渐进式、先抑后扬式） 5.为材料布局定调。（记叙的顺序和材料的详略） 6.为背景描写定调。 （渲染烘托人物性格、推动情节发展） 7.为情节变化定调。（一波三折，轻波微澜） 8.为情感变化定调。（紧扣情节，升华主题） 以上八个“定调”是在动笔之前就需要思考的，否则行文就不能前后一致。 第一招：大处着眼 第二式：写两条变化的线（结合材料简要分析） 1.情节线： 故事发生的顺序：顺叙、倒叙、插叙。 故事发生的过程：发生（背景渲染、穿插与过渡）——故事的发展（穿插、铺垫、伏笔、过渡）——故事的高潮与结尾（照应与特写、议论与抒情）。 重点与难点：写好情节的转折点（契机），运用好时间和空间的转换。 2.情感线： 在景物描写和人物描写中渗透情感。 在情节发展变化中描写心理感受。 第一招：大处着眼 第三式：成三块立体的面（结合材料简要分析） 形式上：背景、事件、议论（抒情）。 内容上：情节、情感、感悟。 结构（段落安排）上：全文5-7段。其中第一段：开头，交代事件发生的背景和人物活动的背景。第2-4（6）段：故事的发生、发展和高潮，穿插情感和心理描写。5（7）段：议论抒情，书写感悟，升华主题（可以委婉巧妙，也可以直接鲜明点题）。 第二招：细处着手 细处着手：就是要写好记叙文的各个环节。 在对“好作文”有了基本认识的基础上，按照“好作文”的具体要求（不是抽象要求），对具有代表性的病文进行反复的、精雕细刻式的修改，在反复的修改中体会每一种写作要求的实践过程，从而掌握基本的写作方法。 集体要求如下—— 第二招第一式：写好人物活动的背景 “背景”的写作要求： 把时间、地点和环境写具体：为故事发生和人物活动提供一个最合适的背景。同时，也为全文的写作定调。 以“原始材料”为例的背景写作思路： 关于时间：原文是交代不准确的，只有“中午”一词。那么，这个时间的选择就很不科学，让人疑问丛生。时间可以有变化，也可以“定格”。本文的时间安排最好是“周末放学时间和晚上”。时间选择有很多奇妙的作用，需要在训练时揣摩。 关于地点和环境：地点和环境可以变化，也可以不变化。按照变化的思路安排，可以是“放学路上”和“家里”。按照不变化的思路来安排，就只能是“家里”。但是，“家里”还有客厅、书房、阳台等空间是可以充分利用的。 第二招第一式：写好人物活动的背景 ①周末的傍晚。我坐着公交车回家。 修改理由：这个时间安排更符合东莞一般初三学生的实际情况，既清楚又合理。 ②一落千丈的期中考试成绩让我的心情糟糕透了。回到家，我没有敲门，轻轻地推门而入。老妈已经在厨房里忙绿着。我轻轻地叫了一声“妈”，老妈只回头看了我一眼，算是答应了，我知道，老妈已经从班主任的短信里知道了我这次考试的惨败。我赶紧溜回书房，等着老妈的数落。 修改理由：这一段文字是“黎明前的黑暗”，是“大战前的平静”，也是人物活动的“背景”，它对后面的情节发展和人物性格都有“决定性”作用，是全文的“定调”。（注意文中的红色字体） 第二招第二式：写好情节变化的节点 本文的情节发展有以下几种可能，需要我们根据对文章的人物定位和主题定位来选择： 1.回到家，母亲先骂我再打我——我冲进书房里哭——母亲送饭——母子（女）和解。 2.回到家，母亲先不骂“我”，餐桌上打我——我冲进书房里哭——母亲送宵夜——母子（女）和解。 3.