记叙文的选材.ppt

鲁迅说：“第一次把女人比成花的是天才，第二次把女人比成花的是庸才，第三次把女人成花的是蠢材。” 　选材上的几种误区 1、材料低幼化 2．材料陈旧化　 3、选材假大空 4、宿构现象严重 (改编作文) 什么是作文的材料 凡可用于文章写作的客观事物和事理，统称为材料。 材料是文章的“血肉”。选材就是在占有材料的基础上根据主题的需要选择、运用并组织材料。没有材料，就等于最先进的计算机没有任何可供处理的数据，即使观点再新颖、正确，也会因空洞无物而无法给读者留下深刻的印象。 作文材料的来源 材料最好能是亲身经历的，那样富有真情实感。但一个十几岁的中学生不可能有那么多的“人生体验”，所以，关键在于“积累”，积累的主要途径有： 1．课本上的事例和事理。要经常温故知新，归纳整理。不要抱着金碗讨饭。 2．留意观察身边的人和事，注意思考和提炼。这些事例由于是“亲历”的，往往能写出动人的文章来。 3．听广播、看电视、读报刊杂志，做有心人，善于收集。 4．同学之间的交谈和作文，有不少是值得借鉴的材料。 5．老师平常讲课、谈话所引事例。 6．试卷中的材料往往会成为写作的触发点。如2001年高考满分作文《赤兔之死》的作者，就由作文题目中的寓言材料，一下子联想到与“诚信”相关的吕布和关羽形象，巧妙地构思了“赤兔之死”，写出了人人称道的佳作。 选择材料的方法 ? 《全日制义务教育语文课程标准》中指出：“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验”“写记叙文，做到内容具体 ”。 选择材料，贵在一个“严”字，即如鲁迅所说“选材要严，开掘要深”。茅盾提出选材要“像关卡的税吏似的百般挑剔”，这“百般挑剔”体现了选材的基本原则。 1．围绕和突出主题 中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。剪裁，需要有依据。依据之一就是文章的中心思想。 最能表现中心思想的材料，一定要详写；对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写；与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不可惜地予以割舍。 2．真实性和典型性 “真实”就是要求材料符合实际，符合生活的逻辑； “典型”指材料能揭示事物的本质和规律，有代表性。能突出人物思想品质及精神特质。 这里需要注意的是：叙述类文章的选材与论述类的选材有不同的特点。叙述类的文章选材不一定非得选用那些惊人的“大事”，往往一些看似平常的小事同样能反映事物的本质，此所谓“滴水也能见太阳的光辉”。 3．新颖而又生动 “新颖”就是采用别人文中未用过或很少用过的材料，或是对旧材料能从新的角度加以分析，挖掘新的含义。这样才能产生陌生化的效果，使人耳目一新。“生动”就是材料要有时代气息，有意味，有可读性。新颖的事物能吸引人，作文尤其如此。 从阅卷场上的反馈的信息来看，考生作文选材陈旧的情况比较普遍，往往千篇一律，缺乏时代气息。学生作文材料经常让人似曾相识：总是下雨妈妈送伞、老师给我补课、帮助孤寡老奶奶等等。所以如此，可能是没有注意取材的创新，思维局限在部分材料的框架中。 时代在进步，社会在发展，各种新鲜事物层出不穷，这为我们选材提供了广阔的空间。我们要善于观察生活，感受生活，捕捉生活中的“闪光点”，“见人所未见，发人所未发”，这样才有可能写出好作文。 第一：选择有“时代感”的材料 新人层出不穷：农民炒股，老人上网聊天交友，学生给老师上电脑课，花甲老人与孙女一起复习参加高考············ 其二、要善于把握角度，小中见大，平中见奇，从那些司空见惯的生活现象中，挖掘出新鲜生动的材料 。 4、要来点常规的逆向思维（反弹琵琶亦有情） 曾有人形象地给新闻下定义：狗咬人不是新闻，人咬狗便是新闻。因为人咬狗反常现象，前所未闻，具有新闻价值，容易产生轰动效应。就满足读者的好奇心。 如这样一个故事：一次，我回家，可能到让我惊讶的一幕，我的班主任 –那个邋里邋遢、平时却又情高的老头正在我家，和我那当局长的父亲说着什么，旁边放着的是班主任带来的不合时宜的礼品。他没有想到我回家，大家非常尴尬，然后，他匆匆与我爸爸寒暄几句，最后丢下一句“都拜托您了”就狼狈的走了，走的时候他不敢看我的·····后来才知道她是想通过我爸爸调到另一个离家近点的学校，好照顾瘫痪在床的妻子，而他这个调动的请求历经3任领导无人过问·····送走了这个特殊的送礼者，我、爸爸、妈妈陷入了沉默······ 5.加工常规材料，使要素特殊化 《背影》描写了父亲在千难万苦的逆境中为儿子所做的一切，表现了父亲度儿子的满腔温情。正因为是特定背景