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四年级英语上册—Unit 5 Our new home 【教材分析】： 本单元主要学习如何…通过Fun time中画一画，说一说的形式，激发学生说的兴趣，让学生充分扎实掌握该句型及其单复数的运用，从而能正确灵活地来表达物品的方位，通过本单元单词和句型的学习，要求学生能充分掌握单复数的运用，能够利用所学知识向其他人介绍一下自己的家，能说明一些物品的位置关系。此外，本单元要求学生会唱歌曲Ilove my bedroom,能让学生发现掌握字母k在单词中的发音，老师可以结合第一单元字母g的发音，让学生感知了解清辅音与浊辅音的区别。 【学情分析： 学生在二年级已经学过关于...? It’s...的句型，了解了方位介词in与on；学生在三年级时，我们又接触了句型Where’s...? It’s...，学生又增加了解了方位介词under，behind，beside，这为孩子学习本单元的句型奠定了基础，老师可以引导学生在激活旧知的基础上，重点放在复数的学习上，让学生能够扎实掌握该句型的单复数的运用，在教学有关于家居物品的单词时，教师可以不拘泥于本单元的一些单词，可以结合前面所学的物品单词，从而让学生能够自然流利地运用所学内容。此外，老师还可以围绕家居类词汇进行拓展，也可以对不同房间类型进行拓展，如dining room，study。在Fun time部分，除了激发学生兴趣，还可以增加书写的练习；在Sound time部分，主要培养学生的语音感知能力；在Checkout time部分主要培养学生的口语表达及运用能力。【教学目标】 1、能听懂、会说、会读、会运用单词：bedroom, living room, clock, table bathroom。 2、能听懂、会说、会读单词：home, sofa, come, kitchen, fridge, hungry 3.能听懂、会说、会读、会运用句型here’s/Where are …? It’s/They’re … 4.能够唱歌曲Ilove my bedroom。 5. 能够正确读出辅音字母的发音，并自己归纳一些词。 能谈论能听懂、会说、会读、会运用单词：bedroom, living room, clock, table bathroom。 2.能听懂、会说、会读单词：home, sofa, come, kitchen, fridge, hungry 3.能听懂、会说、会读、会运用句型here’s/Where are …? It’s/They’re … 4.能够唱歌曲Ilove my bedroom。 5. 能够正确读出辅音字母的发音，并自己归纳一些词。 fridge， sofa, bedroom, bathroom。 2、能够正确并灵活运用所学内容谈论物品的方位。向他人介绍自己的家。 【教具准备】： 多媒体课件、录音机、磁带、图片、实物、头饰。 【课时划分】 第一课时 Story time 第二课时 Fun time Checkout time (Look and say)第三课时 第四课时 Sound time time 四上 Unit 5 Our new home 第一课时 教学内容 Story time 【教学时间 【教学目标 1.理解故事内容，能有感情的朗读故事。 2.能听懂、会读、会说以下词汇: home, sofa, bedroom, living room, kitchen 3.能听懂、理解、会读并初步运用句型：Where’s/ Where are …?及其回答It’s/ They’re… 4.培养学生学会整理自己物品和“我爱我家”的综合人文素养。 【教学重点 1.理解故事内容，能有感情的朗读故事。 2.能正确的运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论家居物品和物品的方位。 【教学难点 1.能在真实的情景中运用Where’s/ Where are …?It’s/ They’re…进行交际 2.掌握词汇：home, sofa, bedroom, living room, kitchen. 3.培养学生学会整理自己物品和“我爱我家”的综合人文素养。 【教学准备 教学光盘 单词卡 教学过程 Leading in (导入)： Step 1 Warming up 1.Let’s sing a song 《on in under》 T：Class begins . First, let’s sing a song 《on in under》 分组演唱，比赛。 Step 2 Free talk. T: Boys and girls, I can’t find my watch. Where is it? Look, where’s the watch? S: It