Book6 Unt2 Part B 教学设计.docVIP

第四课时 B Let’s Learn Group work C Good to know 【学习内容】 Let’s Learn Group work C Good to know 【教材分析】 本课时主要学习三部分内容Let’s learn /Group work/ Good to know，围绕A部分三课时学习内容继续进行拓展，内容为谈论自己喜爱的季节Which season do you like best? 以及在不同季节中可以做的一些活动。在教学中学生现有的知识点进行拓展。Let’s learn中有五个关于活动的新单词swim, skate,短语fly kites, plant trees, make a snowman和一个功能句型Which season do you like best?；Group work设计了一个调查活动，利用句型What would you like to do? I’d like to…对同学喜欢的活动进行调查、采访。让学生在活动中学会巩固运用新单词；Good to know部分介绍了不同地区的季节差异，拓展了学生的视野，可以帮助学生了解世界，激发学生的学习兴趣。 【学情分析】 学生经过前三课时的学习，已能掌握了春夏秋冬及有关四季天气状况的单词和句型。通过对Part A部分的学习，学生已经掌握了本节课学习的是常见动作类单词，学生喜欢模仿，学习热情也会比较高。其中swim, make, tree学生已经接触过；在五年级上册课文中学生也已学习过用What would you like?这一句型来询问喜欢的食物。这些已接触过的知识为本节课的学习打下了良好的基础，学生可以在轻松愉快的情境中感受语言、理解语言、表达语言从而习得语言。本节课可采用通过旧句型，套用新单词的方法让学生进行练习，既可以复习上节课的内容、巩固生词，还有助于提高学生实际运用能力。 【学习目标】 一、知识技能目标： 1．能够听、说、认读单词：swim, skate，snowman；掌握固定短语：fly kites, plant trees, make a snowman。 2．能够熟练运用句型：Which season do you like best? ... I can… 来描述本节课单词与短语；并能熟练运用What would you like to do? I’d like to…对同学喜欢的活动进行调查、采访。 3．了解知识点：一般名词单复数和特殊名词单复数的变化，如：fly kites, fly a kite; plant trees, plant a tree; make snowmen, make a snowman, 4．语篇提升：Hello! I am Chen Jie. Winter is my favourite season. In winter it is windy and cold. I can play with snow. I can skate and make a snowman. I love winter so much! 二、情感目标： 能了解C Good to know部分的知识。引导学生关注四季变化，适时开展各种活动，热爱生活；了解全球不同地区季节差异的常识,，并能根据季节适时增减衣服。 【学习重点、难点】 学习重点： 1. 熟练掌握四会单词和固定短语：swim, skate, fly kites, plant trees, make a snowman. 2. 能用Which season do you like best? ... I can…句型说出自己喜欢的季节的一些活动。 学习难点： 能熟练运用句型：What would you like to do? I’d like to…对他人喜欢的活动进行调查并根据自身情况做出相应回答，学会在真实语境下使用。 【学习准备】 教师准备CAI课件、单词卡、录音机、磁带，学生收集世界各地季节与天气情况的资料。 【学习过程】 一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟） 说唱做演，激情引趣 （一）歌曲、歌谣中情绪热身 播放五年级上册第四单元的歌曲I can help, 学生跟唱并做动作. 【设计意图】TPR活动能很好的激发学生的兴趣。同时复习巩固情态动词can的用法。 （二）复习旧知中知识热身 1.“我行我秀”口语展示 全班学生进行口语快速问答，内容不限，Hello, boys and girls. I like … （饮料、水果、动物……）I go to school at … / by … I like summer… 也可以介绍自己的家人朋友以及自己喜欢的季节。 2. F