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EDA技术 课程设计报告 题 目 智力竞赛抢答器设计 学 院 电子信息工程学院 专 业 电子信息工程（本） 学生姓名 冯彬 学 号 200910312111 年级 2009级 指导教师 杨显富 职称 副教授 设计报告 （40分） 程序(实物) 设计 （40分） 工作态度 （20分） 总成绩 （100分） 评阅人 签字 评阅日期  课程设计任务书 课程设计题目 智力竞赛抢答器 组长 苏建 组员 冯彬 雷兴祥 班级 2009级电信1班 课程设计目的 熟练VHDL语言以及EDA设计软件 Max+plus Ⅱ.综合利用所学EDA技术知识完成一个具有完整功能的电子系统设计，从系统顶层模块的划分、各功能模块的硬件语言描述（编程）、各模块及整体电路仿真、到最后下载到可编程器件实现真实的电路。 课程设计所需环境 微型计算机 max+plusⅡ软件 EDA实验箱 课程设计任务要求 采用以学生自主设计为主教师指导为辅的原则，让学生有一个充分发挥自我想像的空间，设计分阶段进行，在独立力完成了方案设计后，组织一次交流讨论会，互相启发开阔设计思路，尽可能使学生在这个具有创新思维、难度最高的设计环节获得更多的收益，通过该课程设计更深入更全面地提高使用Max+plus2软件工具完成设计全过程的熟练程度，尤其是要提高仿真和试验开发系统的使用能力，设计最终要做出真实电路并上电检测其功能和性能指标是否达到了预定的目标，最后写出课程设计报告。 课程设计工作进度计划 序号 起止日期 工作内容 分工情况 1 11月7日 课程设计的总体规划 小组讨论、分工 2 11月8日—9日 设计八路智力抢答器的VHDL语言 小组讨论、查阅资料 3 11月10日 在实验室上机对所设计的程序做软、硬件调试 小组进行 4 11月11日 书写课程设计报告 小组讨论、个人完成 学生签名： 指导教师签字： 年 月 日 系部审核意见： 系主任签字： 年 月 日 智力竞赛抢答器 [摘要]：抢答器作为一种工具，已经广泛应用于各种智力和知识竞赛场合。智力竞赛是一种生动活泼的教育方式，而抢答就是智力竞赛中非常常见的一种答题方式。本次课程设计目的和任务是综合利用所学EDA技术知识完成一个具有完整功能的电子系统设计，从系统的硬件语言描述（编程）、电路仿真、到最后下载到可编程器件实现真实的电路，从而提高对VHDL语言的使用能力，提高对使用Max+plusⅡEDA软件工具的熟练程度，为毕业设计和将来从事电子设计的相关工作打下基础。本设计以八路智力竞赛抢答器为基本概念，从实际应用出发,利用电子设计自动化( EDA)技术,用数字、模拟电子器件设计具有扩充功能的抢答器。该抢答器的设计利用Max+plusⅡ完成了原理图设计和电路仿真，具有数字显示、编码译码功能，应用效果良好。 [关键词]：抢答器 ；EDA VHDL程序；数字电子技术  Quiz Responder [Abstract]：Responder is a tool that has been widely used in various intelligence and knowledge competitions occasions. It is a lively competition of education method, and vies to answer first is very common in the quiz answer a way. This course design purpose and mission is comprehensive utilization technical knowledge learned EDA to complete a a complete functional electronic system design, from system function hardware language description (programming), circuit simulation, to finally downloaded to a p