2016年幼儿教师招考--幼儿教师职业道德规范精华简答题.docVIP

2016年幼儿教师招考--幼儿教师职业道德规范精华简答题 1.名词解释：教师职业道德 2、 教师职业道德的特征答：(一) 教师职业道德意识的复杂性(二) 教师职业道德行为的示范性　　(三) 教师职业道德影响的深刻性　　(四) 教师职业道德教育的实践性 3.、 我国传统的教师职业道德　　(一) 关爱学生有教无类　　(二) 学而不厌诲人不倦　　(三) 言传身教为人师表　　(四) 因材施教循循善诱　　(五) 不耻下问教学相长 、 1）.教育观念滞后2.）职业作风欠佳3.）技能特长不过硬4）.缺乏事业心和敬业精神5.）缺乏一定的教育教学研究能力6）职业倦怠使幼儿教师缺乏爱心 改善方法：1）.树立终身学习理念，加强自我教育；2）.加强师德修养，树立良好的职业道德观；3.）不断创新教学方法，提高教育技能；4.）提高教育研究能力，掌握现代教育技术。 5.、 教师职业道德　　(一) 教师职业道德是履行教师基本职责的根本　　(二) 教师职业道德是教师贯彻教育方针的基石　　(三) 教师职业道德是新时期教师实施素质教育的本质内涵　　(四) 教师职业道德是教师提高职业道德素养的保障　　幼儿教师职业道德范畴特点　　一、幼儿教师的职业道德范畴是教师职业道德体系的重要组成部分，需要适应、遵守的基本范畴内容　　二、幼儿教师的职业道德范畴是实践幼儿教师职业道德基本原则和发挥职业道德规范作 用的前提与条件　　三、 幼儿教师的职业道德范畴受到幼儿教师职业道德基本原则和规范的制约　　四、 幼儿教师的职业道德范畴是人们对幼儿教师职业道德认识不同发展阶段的具体体现 、幼儿教师基本（一）幼儿为本。尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。（二）师德为先。热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。（三）能力为重。把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。（四）终身学习。学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。（五）专业理念与师德  1.职业理解与认识：贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规；理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神；认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展；具有良好职业道德修养，为人师表；具有团队合作精神，积极开展协作与交流。2.对幼儿的态度与行为：关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位；尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿；信任幼儿, 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求；重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。3.幼儿保育和教育的态度与行为：注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯；注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好；重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动；重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式；.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用；重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。4.个人修养与行为：富有爱心、责任心、耐心和细心；乐观向上、热情开朗，有亲和力；善于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学习,不断进取；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。、幼儿教师应该具备职业道德（一）、做爱国守法的好公民，好老师——教师职业的基本要求（二）、做爱岗敬业的模范——教师职业的本质要求。 (三)、关爱幼儿——师德的灵魂（四）、教书育人——教师的天职（五） “为人师表”——教师职业的内在要求（六）、终身学习——教师专业发展不竭的动力 爱岗是一种情感，即热爱自己的工作岗位，热爱自己从事的职业；敬业是对待职业的态度，即以恭敬、严肃、负责的态度对待工作，一丝不苟，兢兢业业、专心致志。乐业、勤业、精业甘于寂寞，乐在爱岗敬业培养积极主动的心态 11.如何关爱幼儿？ 保护幼儿安全，关心学生健康，维护学生权益关爱幼儿意味着宽容教师应当尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。、 我国幼儿教师的权利是　　1.进行保育教育的活动