NSE BOOK Module5 A Trip Along the Three Gorges.docVIP

《英语》（新标准）（衔接中小学）高一必修四第五模块整体解读与分析 模块整体解读及分析 《英语》（新标准）（衔接小学）高一必修四Module 5 A Trip Along the Three Gorges 教师姓名 金丽 执教学校和学段 吴忠市回民高级中学高一年段 所在教研室 吴忠市教研教培中心 联系方式（手机） 话题 长江三峡 功能 表达义务、许可和禁止。 任务 两人一组，谈谈自己家乡有哪些吸引外地游客的风景名胜， 为来此旅游的游客撰写数条规则，告诉他们允许做什么，禁止做什么。 课时划分 第一、二课时 Introduction+ Reading and Vocabulary 第三课时 Grammar+ Function+ Grammar(WB) + Pronunciation 第四课时 Cultural Corner+ Everyday English+ Reading(WB)+Speaking 第五课时 Vocabulary and Writing + Speaking and Writing(WB) 第六课时 Listening + Listening and Speaking(WB)+ Task 分课时教学设计及教案格式 第一、二课时一、教学内容分析 教学内容 《英语》（新标准）（衔接中小学）高一上册Module 5 A Trip Along the Three Gorges 教学对象 高一学生 教学项目 教材内容 Introduction+ Reading and Vocabulary 词语 Cave, peak, plain, plateau, shore, slope, valley, wood, flat, at the edge of, surround, colleague, downstream, goods, trade, temple, dock, hilly, raft, narrow, at least, detour, legend, be heavy with, deck ,distant, exploit 结构 Introduction- Reading and Vocabulary (Pre-reading)- Quiz- Vocabulary Exercises- Post-reading 其他 无  教学目标 语言知识 正确理解介绍三峡之旅的阅读文章。 语言技能 阅读中能识别新学词汇和短语，并根据上下文正确推断出其意义。阅读时能快速准确地把握文章大意。 语言运用 能够运用所学的语言自己表述三峡大坝。 文化意识 了解我国著名水利工程三峡大坝。 情感态度 热爱祖国的悠久历史和大好河山，为文化遗产和自然遗产的保护做出奇迹的贡献。 学习策略 自主学习 教学重点 熟练运用心学词汇。 解决课文重难点。 教学难点 用所学的语言复述课文。 运用任务 以课文为中心辐射学习词汇及句法。 教学方法 自主学习法+竞赛法 教学媒体 录音机 二、课堂教学过程 预设时间 教学步骤 教师活动 学生活动 教学目的 10minutes Step-1 Introduction Show Ss some pictures of the Three Gorges, and ask them which Three Gorges it contains. (Wu Gorge, Xiling Gorge, Qutang Gorge.) Ask Ss to stand up and check the words in the box in activity1 on P41 one by one. Ask Ss to work in a group, finish activity2 in six minutes, after doing that, ask some Ss to write down their answers on the Bb. Ask Ss to work in pairs, and do the quiz about the Yangtze River in activity 3. Check their answers. Learn some common sense about the Three Gorges. Check the words in the box and finish the exercise. Check their answers. 1. 2. 3. 4. 5. 6.