第十四章(领导力量与依靠力量)专业文件.docVIP

课程单元教学设计 （2012～ 2013学年第一学期） 单元名称： 中国特色社会主义的领导力量 和与依靠力量 所属系部： 商务管理系 制定人： 来春风 合作人： 制定时间： 莱芜职业技术学院 祖国完全统一的构想课程单元教学设计 单元标题： 中国特色社会主义的领导力量与依靠力量 单元教学学时 4课时 在整体设计中的位置 第 次 授课班级 2011级高职 上课 时间 上课 地点 全 院 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 培养学生的辩证思维能力 提高学生的分析问题、解决问题的能力及创新能力。 1、通过有关内容理解掌握中国共产党怎样实现了立党为公、执政为民 2、了解新的社会条件下党和政府的执政能力 3、理解掌握党的先进性体现 4、理解掌握人民军队的特点与能力，了解新时期人民军队的作用与要求 5、了解中国特色社会主义条件下的中国社会阶层 6、理解爱国统一战线 使学生明白建设中国特色位的社会主义离不开英雄的中国人民，离不开党的英明领导，离不开爱国统一战线，这是中华民族的根本利益所在。 能 力 训 练 任 务 任务1、展示有关中国汶川地震资料，引发学生共鸣 任务2、地震让我们体会到的和谐社会-----我们的人民，对我们的启示 任务3、分析资料：2008童谣——听童瑶，谈你的感想 本 次 课 使 用 的 外 语 单 词 无 案 例 和 教 学 材 料 案例呈现： 温总理的“救灾语录” ???? 读着温总理这些发自肺腑、饱含深情的“救灾语录”,不仅让笔者百感交集。这些 “救灾语录”不仅是温总理深厚为民和爱民情怀的真实写照，而且更是激励我们战胜这场特大地震灾害的强大精神力量。 ????? 首先，把人民当亲人，是温总理“救灾语录”中最深厚、也是最崇高的情感要素。“你们受苦了”，“你们的亲人就是我们的亲人，你们的孩子就是我们的孩子。”“我是温家宝爷爷，孩子们一定要挺住，一定会得救！”这种把人民当亲人的深厚情感要素，用朴素得不能再朴素的语言诠释了人民总理爱人民、人民总理为人民的伟大爱民情怀。有了这种情怀，我们就能急人民之所急，解人民之所难，全身心地投入到这场抗震救灾中去，直到取得抗震救灾的最后胜利。正如总理所言，“我知道消息后第一时间就赶来了，人命关天，我的心情和大家一样难过。只要有一线希望，我们就要尽全部力量救人，废墟下哪怕还有一个人，我们都要抢救到底。” ????? 第二，把人民的生命财产看得高于一切，是温总理“救灾语录”中的最强音。“人民生命财产高于一切，现在还有很多人掩埋在废墟中，时间最为宝贵，时间就是生命，要争分夺秒，尽最大努力，抢救埋压在废墟下的群众的生命。”“抢救人的生命，是我们这次救灾工作的重中之重，现在要抓紧时间。对于被困人员，只要有一线生还的希望，我们就要用百倍的努力，把他们抢救出来。”“抢救人的生命，是我们这次救灾工作的重中之重，现在要抓紧时间。对于被困人员，只要有一线生还的希望，我们就要用百倍的努力，把他们抢救出来。”事实上，正是温总理在第一时间发出了这样的最强音，参与救灾的各级领导干部、广大党员、解放军和武警官兵以及其他救援人员才奋不顾身地投入抗震救灾第一线，，发扬不怕牺牲、不怕疲劳、连续作战的作风，不畏艰险、不怕困难，冲在前面、干在前面，努力保护人民群众生命财产安全；为夺取抗震救灾胜利作出应有贡献。眼前，时间虽然过去了3天，但是只要我们把人民的生命财产看得高于一切，按照总理“只要有一线生还的希望，我们就要用百倍的努力，把他们抢救出来。”的要求，再接再厉，就一定能为保护人民群众生命财产安全做出更大的贡献。 ????? 第三，接受灾情的严峻考验，让群众放心，是温总理“救灾语录”中对干部党员最大的期望。“危难之际，每个干部党员都面临着严峻考验，务必要站在抗震救灾第一线，全力以赴做好抗震救灾工作，这样群众才会放心。”“我相信在这一场抗震救灾的过程中，同志们能经受住严峻的考验。有没有信心！”总理不仅这样期望干部党员，而且身先士卒，亲临一线察看灾情，亲临一线指挥，亲临一线营救，媒体报道中，有这样一个令人担惊受怕的一个细节和瞬间，在一次营救失败后，温总理冒雨攀上瓦砾堆，组织再次营救。66岁的总理不慎摔倒，手臂受伤出血，但为了抢救遇险群众，他把要给他包扎的医务人员推开了……温总理的一言一行,不仅是对干部党员最大的期望,也做出了最好的示范。关键时候考验人，只要干部党员都能如温总理所期望、所示范的那样，以对党和人民高度负责的态度、以战斗的姿态和忘我拼搏的精神投入抗震救灾中去，发挥表率作用，到第一线去，到受灾严重