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中职学生思想道德问题与对策的研究 ----泉州市中职学生德育现状的调查研究课题报告 王惠鲤：福建泉州市职业技术教育中心 方少萌：福建泉州幼儿师范学校 蔡惠莲：福建泉州晋江华侨职业中专学校 中等职业学校是我国教育大家庭中的一个成员，在这几年的持续“普高热”的冲击下，中职学校招生面临大滑坡，其学生的素质状况每况愈下，中职学校德育工作面临新的难题，为了更有针对性地开展德育教育，首先就得对他们的思想道德状况进行深入的了解，才能使德育工作有的放矢，取得实效。特别是中共中央国务院发布了《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》后，使我们更坚信了选题的正确性和开展调查研究的必要性。为此，我们成立了“泉州市中职学校德育现状调查研究课题组”，由泉州市职业技术教育中心专职德育教研员、中学高级教师王惠鲤任课题组长，其成员主要来自泉州市部分中职学校的德育教研员，该课题被立项为泉州市第二批“十五”规划教育科研课题。 本次调查采用的是随机抽样问卷调查，总体为泉州市地面的所有中职学校，共55所，其样本为泉州市地面的南安职校、晋江职校、安溪华侨职校、泉州财贸学校、泉州信息学校、泉州电子学校、惠安经贸学校、安溪慈山农校、南安财经学校等14所中等职业学校。其中既有国家级的重点职校，也有省级重点职校，还有市级重点职校和一般职校；既有教育部门和其它部门办的公立职校，也有由个人兴办的私立职校；既有沿海经济发达地区的职业学校，也有山区经济薄弱地区的职业学校，因此被抽取的样本（调查学校）具有较高的代表性。本次调查共向14所中职学校发出调查问卷和访谈提纲2500份，回收有效问卷和访谈记录2420份，回收率为97%，具有较大的样本容量。 由于本课题为现状的调查研究，能否得到真实有效的信息，问卷的设计就显得犹为重要。为了得到真实有效的信息，本次调查问卷采用无记名形式；为了便于对调查结果进行量化统计，问卷设计采用结构式问卷的形式；调查题目答题时采用四选一打钩的方式；为了了解更多的情况，随问卷还同时发放了一份开放式的访谈提纲，由学生自由作答；问卷的题目数量有50题，涉及的范围比较广，主要有关党团集体活动、政治思想教育、德育课教学、个人道德及社会公德方面等。经过问卷和访谈调查，在对调查结果进行量化处理的基础上，进行了比较深入的分析，现将结果报告如下： 一、调查的结果及分析 经过对14所被抽样调查学校调查问卷回收整理后，对调查结果进行归类、统计，其结果如下： 1、党团集体活动方面： 对党团课学习大部分学生表现出较高的积极性和主动性，对学校的社团活动给予较高的评价，对参与集体活动的态度，与集体活动跟学生的兴趣爱好是否相吻合有较大的相关，在处理个人与集体利益关系时，近四成学生表示二者同时兼顾。 调查中发现，当问及你对党团课学习的态度时，有50%的学生表示积极参加争取入党入团，有29%的学生表示会参加学习，增进知识；当问及对集体活动所持态度时，有38%表示积极主动参与，42%表示凭自己的兴趣爱好参与；当问到“对于学校的社团活动你的看法”时，表示社团活动能陶冶人的情趣，锻炼人的能力的占47%，认为社团活动能丰富校园文化生活的占31%；当个人利益与集体发生矛盾时，43%的学生表示会把集体利益放在第一位，而把个人利益放在第二位，39%的学生表示会集体利益和个人利益同时兼顾，还有8%的学生表示个人利益第一，集体利益第二。 从上面的调查结果可以看到，党团课的学习对学生还是比较有吸引力的，大部分学生还是积极向往靠拢党团组织，对于集体活动，大部分学生表现了积极主动参与的同时，也表达出了参与的动机与自己的兴趣爱好有较大的相关，这也给了我们一个有益的启示，那就是开展各种活动，一定要根据学生的年龄特点和他们的兴趣爱好来进行，各种社团活动对学生有较大的吸引力，对学生的潜移默化有着积极作用，如何利用社团活动来开展德育工作，是值得探讨的课题。 集体对学生的教育和成长有着积极的作用，但调查的情况表明，当集体利益与个人利益发生矛盾冲突时，一些学生的行为取向应引起重视，在市场经济时代，个人利益普遍得到重视，如何处理好集体与个人之间的利益关系，这是学校德育工作中不可回避的问题之一。在新的形势下如何加强集体主义教育，提高集体的凝聚力，发挥集体的教育功能，使学生在集体中得到锻炼并不断成长，是需要德育工作者下一番工夫的。 2、政治思想教育方面： 大部分学生敢于表达自己的真实想法，还有部分学生持保留和谨慎态度没有明确表态，对全方位抓思想品德教育的看法难于得到学生一致的认同，学生思想实际与教育者的期望有较大的差距。 调查中发现，当问及“对学生的教育工作特别是思想品德教育，校内校外、课内课外都要抓紧，一点放松不得”的看法时，表示同意的占45%，表示不完全同意的占31%，表示不同意的占9%；学生对“邓小平理论是当代