试论对外汉语词汇教学方法.docVIP

试论对外汉语词汇教学方法 　　摘 要：词汇是语言学习的基础，是对外汉语教学的重要组成部分。词汇教学的成败直接关系到学习者是否能够掌握汉语词汇，进而，影响学习者的汉语水平。在对外汉语教学中，有效的词汇教学方法起着至关重要的作用。本文从直接对译法、直观说明法、比较联系法、语素教学法、语境猜测法五个方面对对外汉语词汇教学方法作一探讨。 　　关键词：对外汉语；词汇；教学方法；语素 　　作为汉语语言的三要素：语音、词汇、语法，词汇是语言结构的基本单位，“语言说到底是由词语组合而成的，语音是词语的具体读音，语法是词语的具体用法的概括，离开了词语也就没有语言可言”[1]词汇是言语构建中必不可少的材料，离开了词汇，话语将难于进行。“词汇量的多少从来都是衡量语言水平高低的一项重要指标。”[2]可见，在对外汉语教学中，词汇量的多少直接关系到的语言的掌握情况。词汇教学是对外汉语教学的重要环节，然而，在对外汉语教学中，语法教学的地位明显高于词汇教学，使得词汇的教学处于相对劣势的地位，而词汇教学法的研究也相对不足。 　　近年来，关于词汇教学的研究层次不穷，对外汉语教学工作者分别从教学内容、教学方法、教学原则等方面进行了多角度的研究，目的是让留学生能够更加容易的掌握、理解汉语的词汇，从而更好地掌握汉语，并且能够流利的用汉语交流。结合从对外汉语教学中获得的一些经验，以及从词汇研究资料中获取的理论知识，接下