重读《风筝》.docVIP

重读《风筝》 　　 鲁迅散文诗《风筝》，作于1925年1月24日，最初发表在1925年2月2日《语丝》周刊第12期，后收入散文诗集《野草》。作品写作者因看到冬季的北京天空中飘浮的风筝而想起故乡的春天，杨柳发芽，山桃吐蕾，各色风筝争奇斗艳的美好时光。并记起自己早年认为玩风筝是没出息孩子所做的玩艺儿，因此不但自己不放风筝，也严禁弟弟玩风筝。当年，十来岁的小弟弟最痴迷风筝，但自己买不起，大哥又不许放，只得自己偷偷地动手制作。就在一个蝴蝶风筝即将制作完成的时候，被作为大哥的“我”发现了，于是“我”粗暴地毁坏了弟弟苦心孤诣制作的风筝，傲然地离去，留下弟弟绝望无助地站在小屋里发呆。多年以后，“我”理解到游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使，忆及早年对幼小的弟弟“精神的虐杀”，内心产生了深深的内疚与忏悔，总想求得弟弟的原谅以获得心灵的解脱。然而，当和弟弟谈起此事表达歉意时，弟弟却全然忘却了，毫无怨恨，当然也就谈不上“宽恕”了。于是“我”的心不能解脱，也只得沉重着。 　　 《风筝》不同于《墓碣文》和《影的告别》那样充满奇崛的语言和梦幻的意境，也不像《这样的战士》和《希望》那样表现作者如临大敌的无形压力和莫名的紧张，似乎是一篇平实的追忆性的记事散文，由此表现手足亲情并批判封建家长式管教对儿童自由、活泼天性的扼杀，阐明“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”这一科学的教育理念。就是基于这样的