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新進教師知多少???主講人:嘉義縣教育處副處長許修龍 2008.10.25 二十一世紀教育的發展趨勢 一、從著重「基礎教育」走向推動「終身教育」 二、從配合「經濟發展」走向強調「個人發展」 三、從偏重「地方社群」走向發展「世界社區」 四、從強調「社會凝聚」走向注重「民主參與」 五、從「資訊的累積」走向「能力的培養」 二十一世紀教育的發展趨勢 六、從「傳統講授」方式走向應用「科技媒體」方式 七、從被動的接受資訊走向主動的蒐集資訊 八、從傳統的單向傳授模式走向多元的雙向互動模式 九、從「單一、封閉」的學校教育走向「多元、開放」的家庭、學校、社會教育的結合 十、從側重「精英教育」逐漸走向「全民教育」 兩岸七年級生職場能力比較 兩岸七年級生職場能力比較 兩岸七年級生職場能力比較 少子化的衝擊 我國國小新生人數從90學年度的31萬8千多人逐年降低至95學年度的29萬8千多人，預估到100學年度更將迅速降低至19萬5千人。 以97學年度為例，自然減班2,055班，教師編制員額自然減少3,126人 。 少子化的衝擊 少子化的衝擊，除了對師資供需產生激烈的衝擊之外，也產生許多小校經營與存續，以及日漸增加的閒置校區和空餘教室的問題。 少子化衝擊因應措施 96學年度起，國小新生每班人數自32人，採逐年降低1人