三上语文历 下 区 小 学 命 题 竞 赛 命 题 意 图 分 析 说 明 表.docVIP

历 下 区 小 学 命 题 竞 赛 命 题 意 图 分 析 说 明 表 学校山东省实验小学 三年级（上册）语文学科 命题人：孙春华 田青 王丽萍 李咸超 许琳 满英磊 版 块 题 号 题 目 分 值 试题来源 （选编或原创） 本册或本学段 对应的教学目标 识 记 √ 理 解 √ 分析 √ 运用 √ 命 题 意 图 预 估 对题率 % 基础知识 一 我是小小书法家，看拼音写词语。积累优美词语积累积累优美词语积累积累课文中的优美词语、精彩句段。课文中的优美词语、精彩句段积累。理解词句的理解词句的初步体会课文中在表达情意方面的作用学习联系上下文，和生活积累，理解词句的意思联系上下文和生活积累，理解词句的意思初步把握文章的主要内容初步把握文章的主要内容不拘形式地写出感受和想象。初步体会文章表达的思想感情不拘形式地写出感受和想象。开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。不拘形式地写出见闻、感受和想象。见闻做到清楚明白 本命题的特点 本次命题努力体现新的课程理念，通过考试全面了解学生学习语文的情况，激发学生学习语文的积极性，有效的促进学生语文素养的全面提高。试卷在命题策略上要追求基础性语文的基础性体现在四个方面，即基本知识、基本技能、基本能力、基本态度。基础性是学生学习能力逐步形成的首步，它包括拼音字词的掌握对工具书的应用能力、常态下书写的规范程度等。我们在出试卷时对基础知识的考察中比较全面，从多角度进行测试，既注重文本，又加以拓展和应用，充分检验学生双基的功底和灵活运用的能力试卷在命题策略上追求科学性。对照课标要求，准确把握课本中各个知识点的分布、目标达成度。无论从内容还是形式，与年段要求、学生的实际、新课标的要求相匹配。重点字词的理解等在具体的语境中考查出学生的真实水平试卷 备注：本表格为样表，要按项目要求认真填写相关内容，可根据内容需要进行适当的单元格的合并和扩展。