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班主任经验交流 南海中学分校 施敏仪 各位领导，老师，?大家好！? 首先，感谢学校领导给我这次展示的机会，也感谢大家对我带班的鼓励，我做班主任一年多的时间，跟在座的很多班主任相比，无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如，要我来谈班主任经验实在有点班门弄斧的味道。我在班级管理中，遇到了不少难题，经历了很多挫折，也有了一些体会。以下是我对班主任工作的一些感受及管理措施。 我的班主任工作的体会…… 我觉得做班主任要有责任心。在我读书期间，我遇到过很多的好的老师，对我的人生的成长起到了很大作用。而现在，到了我做老师了，做班主任了，虽然不能说我对他们的人生有多大的影响，但至少是我陪着他们度过人生中最重要的阶段。我觉得做班主任工作是对自己的一种挑战，我喜欢这种挑战；我也在想，作为教师，如果不做班主任，那作为教师的的人生就不是完整的，总会存在些许的遗憾！所以，我一直在想，我一定要做好，努力去做好！当看到现在班上的学生在卫生、纪律等方面都不怎么需要我操心，私底下还可以成为好朋友，好的倾诉对象，就让我觉得我的付出是值得的。 除此之外，我觉得做班主任要细心！? 作为班主任，细心地发现学生的优点和缺点，有针对性的去对待不同的学生是很重要的！? 除此之外，还要经常注意学生的学习情况，行为习惯，生活情况，及时给予各方面的关心照顾！多关注学生各科的作业情况，找出现阶段学习状态不太好的学生，给予鼓励和指正。自己也经常注意学生吃饭，吃零食情况。对于不好好吃饭，经常吃方便面或面包的同学，及时提醒他们要注意饮食。天气凉了，我总要嘱咐他们一句：“多穿点衣服，别着凉了！”其实这些都是小事，都是我们随口可以说顺手可以做到的，但是就是因为这些简单的一句提醒，简单的一个动作就会让学生感受到学校的温暖，感受到我们老师的爱。 当然，我觉得我们学校的许多班主任在这些方面都做得比我好，我的班主任工作经验很多都是向你们学习的。我的经验尚浅，有时候工作做得强差人意，给大家增添了不少麻烦！ 我在班级管理中的一些措施…… 1、严格的纪律，和相应的制度管理?。 “严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律”。如何使学生养成良好的纪律习惯，我觉得较为行之有效的方法，那就是实施《班级量化管理》，也就是班规。新的班级一开始就制定详细的量化管理细则，其中包括纪律、卫生、学习、从教室到寝室以及扣分、奖分等等，并在往后日子针对新的问题及时更新细则，明确班长、纪律委员、卫生委员、学习委员等的职能，做好分工，填写好班务日志（班务日志是我根据一天的作息安排而制定的），发现问题及时教育、及时引导、及时补救。  当然，制度的落实是最重的。 记得我一开始带的高一（3）班，我是很失败的，因为班上的同学的纪律和学习都表现的不好，仔细回想，是我一开始没有将管理细则落实好的原因吧。因此当我第二次接手新的班级后，我就非常重视这项工作的落实，同时也发现了，只要这项工作在一开始落实好，往后的工作就会轻松很多！而这项工作的落实，需要注意班干队伍的建设。 2、班级管理稳中求变.?不墨守成规.? 班级管理的是变化中的学生，以“不变应万变”的方法管理班级是不行的！针对不同的学生，不同的实际情况，班主任需要做出管理方法的调整和更新！先确立总的管理方式，高一重点抓日常管理；高二重点做学习上的工作。? 例如：我班一直实行着《量化管理条例》，分班后我重点督促学生行为习惯的养成，每周总结一次。不好的及时提出整改措施进行，批评教育！一学期过去了，学生的新鲜感就没有了，不怎么重视了！高二了，为了培养学生竞争合作的精神，将量化管理内容中，增加了“宿舍大比拼”，以宿舍为单位，对每次大考平均名次进步的宿舍进行大力加分，并要求每个宿舍找对手，进行宣战大会。 同时，我让每个小组进行自主管理，对趴台，讲话的同学进行小组扣分，在强化前面工作的同时，培养学生集体荣誉感。上学期末，我们班和四班一起进行补弱科的计划，?让学生自愿选择自己要补的弱科，利用晚修九点半后的时间去看弱科，并实行扣分制度（发现没补的扣2分），这项计划是上学期末实施的，现在还在不断地完善当中。 上两个星期，根据班级学生的学习情况，我将班上学习状态相同的同学进行分组，设立组长，利用课余时间进行分层会议，对他们的学习现状进行分析，并讨论对策，指出他们学习方法上的不足，并让他们重新填写自己要补的弱科和学习跟踪表，下阶段就是要落实好补弱科的工作及对他们的成绩及目标进行跟踪。 以上谈到的是自己在班级管理中的一些不成熟的想法和做法，希望能得到大家